Moraalinen opetus oppilaiden

Yhä useammin median on raportteja tekoja lasten ja nuorten julmuutta. Lisäksi tämä julmuus on tarkoitettu sekä samanikäisiä ja ikäihmisten. Usein konfliktit ja myös kansallisella tasolla, johon osallistuu nuoria.

Tässä valossa kysymys moraalinen opetus oppilaiden sai erittäin tärkeä hahmo, joka on otettu huomioon uudessa GEF. Valtio on virallisesti tunnustettu, että tämä ei ole ongelma eri oppiaineiden ja koko yhteiskunnalle. Ja se on ratkaistava keskitetysti.

Moraalisen kasvatuksen lasten pitäisi alkaa jo perheen. Koululle lapsella jo on opittava erottamaan hyvän ja pahan, hyviä ja huonoja, "mahdollista" ja "mahdoton". Loppujen lopuksi nämä ovat yksinkertaisia, ensi silmäyksellä, käsite on perusta, mitä me kutsumme "moraalisen kasvatuksen opiskelijoiden." Siinä olisi otettava huomioon se, että koulutus yksittäisten - se on jatkuva prosessi, jossa muodostunut oikea asenne itseäsi ja ympäröivästä maailmasta.

Moraalinen opetus opiskelijoiden täytyy ensinnäkin, muodostaa tällaisia moraalisia tuoteryhmät isänmaallisuuden, kansalaisuus , sosiaalinen solidaarisuus, perhe, ja halu tehdä työtä ja luovuutta, kehittäminen tieteen, kulttuurin ja taiteen. Eli kaikki nämä luokat, joiden läsnäolo mahdollistaa kansalaisten maita kehittämään ja säilyttää identiteettinsä.

Vuosina opiskelun moraalisen kasvatuksen nuorempien opiskelijoiden - tämä on tuskin merkittävä askel kehityksessä persoonallisuuden. Siksi koulutus terveiden henkisesti persoonallisuus olisi suoritettava jo ensisijaisena laadut yhteisiä ponnisteluja vanhempien ja opettajien eikä spontaanisti, mutta säännöllisesti ja systemaattisesti. Voit tehdä tämän, luoda ja kehittää erityisiä ohjelmia ja osa on kerhotoimintaa opiskelijoille. Jälkimmäisen viittaa koulun suoraa vuorovaikutusta toimielinten lisäkoulutuksen, urheilu kouluissa, kulttuuri- ja koulutusorganisaatioiden.

Vuoden ajan toiminta opiskelijan tulisi hankkia tietoa yhteiskunnan rakenteesta, sosiaaliset normit, tai hyväksy yhtiön toimista. Lisäksi hänen pitäisi muodostaa myönteinen asenne perusarvot yhteiskunnan ja kyky olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

Becoming opiskelija yksilönä voi auttaa käydä koulun kirjastoon, joka oikein organisoitua se saa lisätietoja mielenkiintoisella ja helposti hänelle tietä. Tämä pätee erityisesti nuorempien opiskelijoiden, jotka ovat edelleen hyvin alttiita vaikutuksen kirjallisuutta.

Moraalinen opetus oppilaiden keski ja vanhemmissa ikäryhmissä paitsi turvautua kirjallisuudessa, pitäisi perustua myös muuhun toimintaan. Esimerkiksi teini-ikäisille on hyötyä säännöllisiä käyntejä koulumuseo, työ sen ylläpidosta ja kehittämisestä. Tämä säilyttää ja vahvistaa jatkuvuutta sukupolvien. Kuitenkin moraalinen opetus opiskelijoiden ei voida rajata pelkästään roolin ulkopuolisen tarkkailijan - ovat erittäin tehokkaita on "toiminta" menetelmiä koulutuksen. Vain henkilökohtaisesti osallistua hyvä, todellakin oikea asia, henkilö voi tuntea makeutta paluuta, nähdä tuloksen omien teostensa, ymmärtää merkityksen niiden olemassaolosta.

Esimerkki tällaisesta "aktiivinen" toimintaa voisi olla "School Fair", joka pidettiin mottona "Avoin Heart". Niiden toteuttamiseen tarvitaan pitkä valmistelu-. Kaikki oppilaat yhdessä vanhempiensa ja opettajien valmistautua tavaroiden myyntiin, omissa käsissä.

Jokainen luokka valitsee myyjät, arvioiden esillä messuilla tuotteita, mainoskampanja asukkaiden keskuudessa lähellä taloa. Suoraan käyvän osallistuu koko koulun henkilökunnan sekä vieraille. Houkutella lisää osallistujia tähän tapahtumaan liitetään tahansa loma täydentää konsertti amatööri esityksiä. Siten koulu piti valtava tapahtuma.

Mutta Apotheosis käyvästä on se, että kaikki rahat siirretään kohdennettu lapsi vaatii maksettu hoitoa. Kaikki lasten tulisi olla tietoisia tästä, jopa joissakin tapauksissa oppilaat tapasi sukulaisia, jotka ovat vaikeassa tilanteessa ihminen. Sitten tulee ilmoittaa koulun henkilökunnan miten esimerkiksi operaation tapahtui lapsen antaa heille kiitoksiin itseltään ja hänen perheensä.

Tuolloin vapautumista opiskelijan pitäisi olla jo täysin muodostunut moraalisia prioriteetteja ja arvoja, joilla pyritään harjoittamisesta maassa, luoda ja ylläpitää järjestystä siellä, hävittämiseksi ilmentymiä nationalismin.

Mutta se ei sano mikä olisi ainutlaatuiset ohjelmat on luotu, ne ovat kaikki arvoton ilman henkilökohtaista esimerkiksi käyttämällä koulupoika aikuinen viranomainen. Vain tässä esimerkissä se pystyy rakentamaan oikea malli suhteita ja keskinäistä kunnioitusta ihmisten sekä muodostavat isänmaallinen suhtautuminen isänmaan.