MuodostusToisen asteen koulutus ja koulujen

Tuntisuunnitelma: suunnitteluun ja valmisteluun. Avoin tuntisuunnitelma

Koulussa työskenteleville, opettajat ovat jatkuvasti haasteena on kehittää Tuntisuunnitelma ja laatiessaan toteaa. Tuntisuunnitelma tarvitaan paitsi koulun hallinnon tarkistaa valmiutta opettajan harjoittaa, mutta myös varmistaa, että opettaja voi täysin ymmärtää sitä, en menetä käynnissä eikä murehtia mitä tehdä lasten kanssa seuraavan neljäkymmentäviisi minuuttia .

Seuraavaksi tutustumme pääkomponentit abstraktin ja sen vaatimukset. Lisäksi annamme käytännön neuvoja kirjoittamisesta suunnitelma ja karkea kuvio abstrakti luokka.

Perusvaatimukset synopsis

Oppitunti Synopsis kehitetty vaatimusten mukaisesti opetussuunnitelman hyväksymä opetusministeriö. Tunneilla on vastattava tiettyä teemaa, ja suorittaa määrätty opetussuunnitelman tavoitteisiin, noudattamaan hyväksyttyä koulutusalan tavoitteita, on selkeä rakenne.

Tuntisuunnitelma on kehittänyt GEF riippuen oppitunnin tyyppi. Tähän mennessä on seuraavat tyyppisiä oppitunteja :

  • Rinnastaminen uutta tietoa.
  • Kiinnittäminen materiaalin tutkittu.
  • Toistoa.
  • Suunnitelmallisuutta ja yleistys tietoja ja taitoja.
  • Valvonta tietoja ja taitoja.
  • Korjaus tiedot ja taidot.
  • Yhdistetty oppitunnin.

Lisäksi, eristetty ja ei-integroitu oppituntia, joilla on monimutkainen ja erityinen rakenne. Riippumatta oppitunnin, saman rakenteen suunnitelman ovat:

  • Cap-abstrakti suunnitelma.
  • Organisaation vaihe.
  • Tavoitteiden asettaminen ja tavoitteet oppitunnin.
  • Motivaatio koulutustoimintaa.
  • Pohdintaa ja purkutilaisuuksia.

runko suunnitelma

Tahansa oppitunnin suunnitelma sisältää seuraavat osiot:

  • Abstrakti korkki, joka tavaa perustietoa oppitunnin, tyyppi ja muoto, päämäärät, tavoitteet.
  • MENETTELY - Selostus tärkeimmistä osa, jossa määrätty toiminta, jokainen opettaja vaiheittain alkaen organisaation ja loppupisteet yhteenveto tai pohdintaa.
  • Kotitehtäviä. Se ei voi olla käytettävissä, jos se ohjasi oppitunnin.

Seuraavaksi katsomme jokaisen pisteen tarkemmin.

abstrakti cap

Tuntisuunnitelma alkaa aina header. Siinä säädetään:

  • oppitunnin aiheeseen. Usein ne on kirjannut työn opettajan suunnitella.
  • Tähtää. Jokainen oppitunti on kolmiosaista tavoite. Se sisältää: koulutus (esimerkiksi antaa käsityksen aiheesta, tiivistää ja systematisoida tietoa, työtaitoja); kehittäminen (kehittää muistia, ajattelua, viestintätaidot, kyky työskennellä itsenäisesti); koulutus (nostamiseksi tai istuttaa isänmaallisuutta, ahkeruus, kuria, ja niin edelleen. d.).

  • Tehtävät, jossa säädetään vähintään tietoja ja taitoja opiskelijoiden olisi hankittava aikana oppitunnin. On täytettävä vaatimukset tieto siitä, että etenee opiskelijoiden opetusministeriölle.
  • Tyyppinen oppitunnin.
  • Menetelmiä ja tekniikoita käytetään luokkahuoneessa: harjoitus menetelmä, luento, keskustelu, mikrofoni, sanelu ja muut.
  • Käytetyt laitteet luokkahuoneessa: video- ja audio-aineita, kuvia, esityksiä, kortteja.
  • Kirjallisuutta. On myös syytä täsmentää lähteet, joita on käytetty valmistuksessa oppitunnin - artikkelit, kirjat.

MENETTELY

Suurin osa abstraktin - Podbornoe tuntisuunnitelman sen kulkuun. Vakiona seuraavat komponentit voidaan tunnistaa:

  • Järjestämällä aikaa. Tunneilla alkaa hänen kanssaan. Tällä hetkellä organisaation Istunnossa opiskelijat paikoiltaan, tervehdys, paljastaen puuttuvat tallennuspäiväysten.
  • Läksyjen tarkastusta. Tämä osa opetus ei ole aina merkitystä. Esimerkiksi opetuksista oppia uusia tietoja ja taitoja, ohjaus luokat läksyjä ei ole valittu. Tärkeimmät suoritusmuodot tarkkailun sisältää: suun tutkimus, työ kartonkia kortit tai testejä.
  • Aktuaalistuminen hankitun osaamisen johdetaan muodossa keskustelun.
  • Valmistaa opiskelijoita uutta materiaalia on tarkoituksenmukainen ja opetus tavoitteet, sekä sen aihe. Tämä voidaan tehdä avulla arvoituksia ja pulmia, ristisanatehtäviä, kysy ongelmallista.
  • Suurin osa oppitunnin.
  • Yhteenveto tai pohdintaa. Tulos havainnot tarkoita läsnäolo, materiaalin kysymyksistä, arviointi opiskelijoiden.

Suurin osa oppitunnin on jaettu useita kohtia:

  • Lähetä uusi materiaali. Koskee materiaalin toimitus avulla tarinan tai keskustelun, työskennellä oppikirja, elokuvaa.
  • Vahvistaminen tiedon tapahtuu avulla keskustelun, työskennellä oppikirjat ja muistikirjat, käytännön työtä, ongelmanratkaisu, tehdä testejä, itsenäinen työskentely, pelejä.

läksyt

läksyt kirjoitetaan lopussa abstrakteja. Usein siihen liittyy opetusohjelma ja suorittaa tiettyjä harjoituksia.

Jos sinulla on jo oppiaihesuunnitelma teemalla seuraava istunto, voit pyytää oppilaita hoitaa sinua valmistautunut oppimateriaalia ja sitten kertoa hänen luokkatoverinsa.

Vaihtoehtoisesti opettaja voivat tarjota erilaisia kotitehtäviä valita opiskelijoille. Esimerkiksi suorittaa harjoituksia oppikirjan tai voit luoda projektin aiheesta - tukeva pöydät, testejä, seinä sanomalehtiä, valitse harjoitukset lujittaa. Luonnollisesti luovaa toimintaa arvioidaan erikseen. Voivat hoitaa opiskelijoiden pyrkivien korkeita arvosanoja.

Tiivistelmä avoimessa luokassa

Avoin opetus suunnitelma ei juuri poikkea tavanomaisten toteaa. Suurin ero on enemmän materiaalien huolellinen valinta, menetelmiä ja tekniikoita sitä.

On suositeltavaa avoimeen luokkaan sai epigraph, kuvamateriaalia, ja työskennellä oppilaita käyttämään innovatiivisia menetelmiä ja opetusmenetelmiä. Tehtävä ja oppitunnin materiaalista ja on valittava huolellisesti, analysoida sitä noudattaa voimassa olevia koulutus- normeja ja standardeja. On tärkeää laskea tarkkaan enimmäisajan täytettävä kaikki suunnitellut työt, joten opiskelijoiden on aikaa tehdä kaikkea, mutta opetus ei pitäisi päättyä aikaisin.

abstrakti kuvio

Jos et tiedä miten tehdä tuntisuunnitelmassa käytä valmiita malleja. Kääntää abstrakti sinun täytyy täyttää valmiin cap sekä valita materiaali kunkin maalattu kohteita.

Tuntisuunnitelma:

  • oppitunti numero.
  • Teema.
  • Tyyppinen oppitunnin.
  • Näytä opetus.
  • Tavoitteena on opettaa, kehittää, kouluttaa.
  • Tehtävät.
  • Menetelmiä ja tekniikoita.
  • Laitteet.
  • Kirjallisuutta.

MENETTELY:

  • Järjestämällä aikaa.
  • Läksyjen tarkastusta.
  • Aktualisoituminen tietoja ja taitoja aihe.
  • Mainokset teemoja ja tavoitteita.
  • Lähetä uusi materiaali.
  • Vakauttamista.
  • Yhteenvetona tulokset.
  • Arviointi.
  • Kotitehtäviä.

laatimista neuvoja

Tässä muutamia käytännön vinkkejä tekee muistiinpanoja.

  • Laatia oppiaihesuunnitelma alkaa aina teema sanamuodon, tavoitteet ja päämäärät.
  • Muista määritellä peruskäsitteet ja määritelmät, josta pitää rakentaa oppitunti. On hyödyllistä kuromiseksi mini-sanasto ja käsitteistä tutkimuksessa aiheen.
  • Selvitä, mikä osa koulutusta materiaali annat tämän oppitunnin, ja kuinka purkaa seuraaviin luokkiin.
  • Määrittämään tyyppi (tutkimus uutta materiaalia, sitova, yhdistetty opetus), ja tarkastella opetus (luento kinourok, käytännön tai laboratorion työ).
  • Valitse materiaali ja kirjallisuutta, opetusmateriaalit ja välineet, opetusvälineet.
  • Keksiä "maku": Tällä epigraph, mielenkiintoinen seikka kokemus.
  • Mieti, miten voit viettää ohjaus tiedon lopussa koulutus - avulla keskustelun tai testejä.
  • Ajattele määrä kotitehtäviä, valita sopivia materiaaleja.
  • Muista valmistella kortteja aiheesta. Jos luokka on nopeasti pystyy saavuttamaan tavoitteesi, voit aina voi antaa lisätehtävä.

  • Jälkeen Suunnitelmaa laadittaessa muista tarkistaa, allekirjoittaa, kynä, kuinka paljon aikaa tarvitaan jokaisessa vaiheessa. Jos sinusta tuntuu, että liian monia tehtäviä, määrittää itse, mitkä voit heittää pois. Jos työ on pieni, poimia ylimääräistä.
  • Kun tarvittavat analysoida minun muistiinpanoja, merkitä muistiin mitkä tehtävät ovat olleet "suuri menestys", ja joka osoittautui tarpeettomaksi. Huomaa tulokset valmistelussa seuraavan toteaa. Varsinkin jos aiot esittää suunnitelma avoin opetus tästä aiheesta.

tulokset

Tuntisuunnitelma - tämä on yksi tärkeimmistä asiakirjoista, joiden on oltava opettaja. Yhteenvedossa osoittaa aiheen, tarkoitus, tavoitteet, sekä merkkejä yksityiskohtaisesti työsuhteen aikana. Avulla hänen opettaja ei vain voi todistaa valmiutensa hallinnon opetuksen yhteydessä, mutta myös hallussaan oppitunnin ilman ongelmia.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 fi.birmiss.com. Theme powered by WordPress.