Tehtävänä nykyajan opettajan erityisesti ja koko oppimisprosessin kokonaisuutena - ei vain koulutusta pätevän, kattava ja sosiaalisesti sovittaa persoonallisuus, joka voi tuoda todellisia etuja maansa ja ihmisiä, mutta myös huolehtia terveyden, fyysisesti hyvässä kunnossa opiskelijoita, jatkuva laadun parantaminen niiden elää. Erityisen merkittävää on ongelma suojaa ja tukea hyvinvoinnin opiskelijoiden ensisijainen vaiheessa heidän koulutuksensa - peruskoulussa.
tehtävät ZOT
Terveyden säästävien tekniikoiden peruskoulussa sisältää useita tehtäviä, onnistunut ratkaisu, jonka nyt ensiksi. Tähän kuuluu muun muassa toimenpiteitä, joilla vähennetään riskiä mahdolliset sairaudet, vammat, jotka voivat saada lapsen seinien toimielimessä ja sen ulkopuolella; huomaamaton, mutta määrätietoinen propagandaa ja selkeä ajamisessa terveellistä elämäntapaa; antaa tarvittavaa kattavaa apua opiskelijoille paljastaa ja kehittämään kykyjään; toteuttamista yksilöllistä lähestymistä lapsia, ottaen huomioon niiden fyysisen, psyykkisen, emotionaalisen ja psyykkinen kussakin vaiheessa perusopetusta. Tässä suhteessa terveyteen säästävien teknologioiden peruskoulussa - yksi niistä alueista modernin pedagogiikan, osa yleistä piirin järjestelmässä teoreettisten laskelmien ja käytännön toimenpiteitä, jotka vaikuttavat kaikkiin koulutusasteilla. Yksinkertaisesti sanottuna, nämä ovat erityisiä muotoja, menetelmiä ja tekniikoita järjestää oppimiseen , jotka varmasti sisällytetään opettaja tuntisuunnitelmassa ja Linja - kehittämisessä asetusten oppimisprosessin vuodeksi.
ZOT luokkahuoneessa
Olkaamme viipyä mitä terveyteen säästävien tekniikoiden asteella voidaan nimenomaan käyttää luokkahuoneessa. Ei ole mikään salaisuus, että nykyisen sukupolven lasta enemmän puutarha ikäiset ovat erittäin heikentynyt. Koulu, jossa on kohtuuttomia kuormia ja suuria vaatimuksia osa opettajien painetta hauras lapsen kehoa vain kasvaa. Huono keskittyminen, sekavuus, väsymys, hermostuneisuus ja monet muut tuskallinen ilmenemismuotoja - ilmeinen seurausta monista tekijöistä. Environmental epävakaus, huono elämänlaatu, huono aineellista tukea perheille, haitalliset psykologinen ilmasto jne Kaikki tämä on otettava huomioon opettajan suunnitellessaan työtä ja mukaan lukien hänen terveys säästäviä tekniikoita. Asteella, se voi olla musiikkia, ja pelaamista, viiden minuutin ja kunto. Oppitunnin aikana, on tärkeää vaihtoehtoinen vaiheisiin aktiivista henkistä työtä fyysisiä liikkeitä. Myös oikeus koulutusprosessia ja rentoutumista elementtejä. Opettajan on kiinnitettävä huomiota psykologisen ilmaston luokkahuoneessa, aika tilanteen laukaisemiseksi, poista stressaavissa tilanteissa, jos niitä ilmenee. Luonnollisesti terveyttä säästävien teknologioiden koulutusmenettelyssä on toteutettu asianmukaisen valmistelun koulun hallinnon aikatauluista. Jos jostain syystä se ei täytä OST, opettajan pitäisi pystyä säätämään sitä, riippuen fyysisen kunnon lasten luokassa. Esimerkiksi jos aikataulun seurata jokaisen oppitunnin 3-4 monimutkainen, hänen on, harkintansa mukaan korvata yksi heistä laulaa, liikunta jne
Yhteensä ZOT
Lopuksi on huomattava, että terveys säästävän opetusteknologia vaikuttaa tuohon alueilla oppimisprosessin koulupoikana optimaaliset hygieenisesti työtä, oikea opinto- ja fyysinen stressi, psykologisia ja pedagogisia menetelmiä ja tekniikoita pyritään tarjoamaan psyykkistä terveyttä.
Aikuisten pitäisi koskaan unohtaa: arka, huomaavainen, vastuullinen asenne lapsuuden - avain vahva maan tulevaisuutta.