Luova suunnittelu tekniikka: esimerkki. Luovan työn opiskelijoiden

Uuden liittovaltion standardeja luovan työn tekniikka on pakollinen osa opetuksen yhteydessä. Tällaiseen toimintaan olisi osoitettava taidot, taidot, jotka on hankittu opiskelijoille teknologian oppituntia. Tämän työn ansiosta he voivat ilmaista yksilöllisyyttään. Lisäksi luovan työn tekniikka auttaa lapsen harjoitella teoriatietoa käyttää.

Miksi teknologiahankkeet

Johtuen hanketoiminnan Seuraavat ominaisuudet ovat kehittyneet:

• esteettinen maku;
• luovuutta;
• loogista ajattelua.

Kaikki luovia hankkeita tytöille luoma opetukset työvoimakoulutuksen voidaan käyttää jokapäiväisessä elämässä.

Mikä on projekti?

Kirjaimellisesti käännettynä "projekti" tarkoittaa "sinkoutua eteenpäin." Tämä toimintamuoto on laajalti käytetty moderni koulu, se sallii opettajan muokkaamaan opiskelijoiden riittävä sosiaalinen asema. Kaikki aiheet luovia hankkeita teknologian hankintaan käytettiin suunnitteluosaamista paljastaminen luovuuden kehittäminen yksilöllisyyttä.

Kun oli tapa hankkeita?

Venäjällä se ilmestyi vuonna 1925, teknologian hankkeita, mutta ei ole saanut erityistä jakelu. Vasta kun uusien koulutusstandardien projekti teknologiaa pidettiin Venäjällä yksi tapa muodostumisen harmonisesti kehittynyt persoonallisuus, se tuli pakolliseksi oppilaitoksissa.

Mitä etuja muotoilun tekniikkaa?

• Luova hanke poika - ensimmäinen kokemus sosialisaation mahdollisuus riittävän tason arvioinnissa hänen taitoa ikäisensä ja opettaja.
• Suunnittelun menetelmä sallii opettajan kaikissa vaiheissa työn toteuttaa järjestelmä-toiminnan lähestymistapa, niin paljon kuin mahdollista kehittää luovaa opiskelijoiden.
• Opiskelija osaa suorittaa tehtävät, joihin ne on riittävästi tietoa.
• Yksityiskohtien hanketoimintaa liittyy ryhmätyöskentely, jolloin joukkue, lapset oppivat rakentamaan ihmissuhteita.

Hanke on saada uusi tulos tietyn ajan kuluessa. Esimerkiksi luova projekti "ristipistoihin" voidaan käyttää lahja vaihtoehto äiti, tehty omin käsin Kansainvälisen naisten päivän.

Luokittelu hankkeita teknologian

Riippuen luonteesta hankkeet jakautuvat innovaation ja tukivaihtoehdot. Luova "Cross Stitch" hanke teknologiaa voidaan katsoa tukea hanketta. Hanke tuotantoon epätavallinen puutarhakalusteet voidaan oikeutetusti kutsua innovatiivisen ratkaisun.

Lisäksi huoltotyöt voidaan oppia ymmärtämään hankkeita eri suuntiin: tieteen, tekniikan, sosiaali-, koulutus-. "Making pitsiliinassa" - näyte luovan projektin tyypin oppimisteknologiaa koska sen tarkoituksena on saada virkata taitoja.

Lisäksi siellä on jaossa kaikkien ehtojen suorituskykyä hankkeita:

• lyhyt;
• pitkäaikaista;
• keskipitkällä aikavälillä.

Projektin vaiheissa teknologian

1. Luominen rakenne.
2. Arviointi realismia.
3. Aikataulutus.
4. Budjetointi.
5. Muotoilu ja suorituskyky.
6. Analyysi saaduista tuloksista, säätö (tarvittaessa).

Rakenne hankkeen

Kuten minkä tahansa projektin, kaikki näytteet luova hanke teknologiaa on tietty rakenne:

• nimi;
• muotoilussa ongelman (merkitys);
• tarkoitus ja tavoitteet;
• suunnittelu toimintaa;
• likimääräisen ajan toteuttamisesta;
• odotetut tulokset hankkeen
• budjetti (kustannusarvio).

Näin lapsi oppii määrittelemään tulostavoitteet, asettaa tavoitteita, sen menestys riippuu elämässä. Kilpailu luovia hankkeita, joilla pyritään edistämään toimintaa niille opiskelijoille, jotka haluavat tehdä jotain omaa. Esimerkiksi puitteissa vuotuisen kilpailuissa koululaisten ja ammattikoululaiset osoittaa käytännön taitoja.

Tulokset tilastollisten tutkimusten maassamme, vahvistaa välistä yhteyttä hanketoiminnan ja menestyksekkään uran. Monet tunnetut liikemiehet ja poliitikot pystyivät toteuttamaan itseään juuri siksi hankkeen tyypin ajattelua. Moderni koulu on kaikki mahdollisuudet täynnä muodostumista projektiajattelu, tähän ja otettiin käyttöön vuonna GEF suunnitteluun ja tutkimukseen.

Hankkeet teknologian oppimisen vaihtoehto

Yritä ymmärtää, mitä luova projekti teknologiaan. Eräs esimerkki tällaisesta toiminnasta - luominen puinen ulosteesta. Ennen siirtymistä välittömästi tuotteen kokoamista, hankkeen osallistujat tutkivat teoreettisia kysymyksiä (elementtejä tuotteen asennuksen yksityiskohdat vaihtoehtoja), kiinnittää huomiota turvallisuuteen.

Jakkara käsillään

"Jakkara" vaikuttaa yksinkertaiselta ensisilmäyksellä. Todellisuudessa tilanne on paljon monimutkaisempi, koska sinun täytyy valita optimaalinen koko jalat, pohja parametrit jakkara saada paitsi kaunis, mutta myös kestävä tuote. Hanke voi olla läsnä elementtejä tutkimuksen, esseitä, raportteja. Esimerkiksi voimme analysoida kuinka muuttuneen muodon, ulkonäön uloste, käytön jäljittää lähtöaineita sen luomiseen. Luovan työn tällaista perustuu koulun autonomiaa.

Jokainen luova projekti teknologiaan (esim voi olla mikä tahansa: kirjonta, puusta veistämällä) tarkoituksena on yhteistyötä oppilaan ja opettajan. Varhaisessa iässä lapsi on muodostunut alkuperäisen taitoja ammattitaidon perusteella niiden lapsi voi valita ja niiden tulevasta ammatistaan. Näissä toiminnoissa yhdistyvät useita työ: höyrysauna, yksilön, ryhmän kollektiivinen. Opettaja on konsultti, kumppani ja koordinaattori, kun taas suurin osa työstä jää harteilla opiskelijat itse. Jokainen luova projekti teknologiaan (esimerkkejä annetaan alla) kannustaa lapsia hankkimaan uusia taitoja ja tietoja. Työskentely tietystä aiheesta, opiskelijat saadaan jokin mittaustulos, millä on myönteinen vaikutus heidän itsetuntoaan.

"Leikkijunaksi"

Ei kaikki tytöt rakastavat ommella, mutta poikkeuksetta, rakkautta täytetyt lelut. Voidakseen yhdistää ne rakkautta pehmolelut tavallista opetukset tekniikkaa käyttäen on mahdollista toteuttaa hanke tuotantoon pörröinen pupu. Tavoitteena työssä on luoda pehmolelu. Lähtöaineet työlle - kappaletta turkisten, lanka, neula, täyteainetta leluja, pahvi kuvioita. Hankkeessa on mukana ryhmässä toimimiseen. Yksi tyttö tulee harjoittaa tulevaisuudessa Bunny Pattern. Malleja voi poimia valmiita tekemään mitä tahansa omasta. Toinen tehtävä on sisällytetty needlewomen liitososat. Toinen osallistuja hankkeen on valmis täyttämään yksityiskohtia pehmeä täyteainetta. Loppuvaiheessa, jossa on toisiinsa yksittäisiä osia, osallistuvat kaikki tytöt.

Esimerkkejä luovia malleja tytöille

Lahjoittaa 8. maaliskuuta äiti alkuperäinen lahja, ei välttämättä rahaa, voit tehdä sen omin käsin. Luova projekti "Postcard Mama" liittyy luomisen kaunis kortteja vuonna skapbukinga teknologiaan. Ensimmäisessä vaiheessa tytöt tutustuvat erityispiirteet teknologian harkitsee lopputuotteita. Edelleen yhdessä opettajan, ne asettanut tavoitteeksi: tehdä epätavallinen ja värikäs postikortti. Tämän saavuttamiseksi poimia materiaalit: värillinen pahvi, satiini nauhoja, muotoinen lyöntejä, puoli helmet. Muita suunnitteilla toimintasuunnitelmaa analysoi työvuorot, vastuut jakautuvat projektin osallistujille. Luova hanke tekniikka - esimerkki käytettävissä olevan materiaalien saada alkuperäisiä tuloksen. Tarjoamme peräkkäiset toimenpiteet:

1. Plain pahvi taitetaan puoli valitsemalla halutun kokoinen kortti (10 x 15 cm, 20-25 cm).
2. Seuraavaksi käyttämällä kuvassa reikäkorttikoneelleen liittää epätavallinen muoto, leikkaus reunat. Lomakkeen voi myös antaa vain käyrät sakset, saatavilla avoimilta markkinoilta.
3. Getting tärkeintä - suunnittelun ulomman osan kortin. Tässä vaiheessa tytöt pystyvät osoittamaan luovuuttaan keksiä jousin koristeluun satiininauhat, epätavallinen kuvia. Kuten lisätty touch, voit harkita vahvistamisesta puolikkaat helmiä.
4. Vaikka yksi ryhmä on mukana suunnittelussa kortin etupuolella, toinen ryhmä voi harkita sisäinen sisältö: tekstin asettelu. Helpoin tapa on tulostettaessa väritulostin valmiita malleja, mutta runoja tai tervehdys oman on paljon miellyttävämpää Moms.
5. Loppuvaiheessa hankkeen tulisi liittää valmiiseen korttiin.

Tämä projekti varmasti yhdistää tytöt, opettaja auttaa ratkaisemaan monia ongelmia, jotka liittyvät ihmissuhteita ja nuorilla.

Esimerkkinä yksittäisen hankkeen teknologiaan

Esimerkiksi projekti, joka on suorittaa tietty oppilas antaa virkattu. Jotta voitaisiin tuottaa neulottu käsilaukussa, tyttö on ensin hankittava teoreettisen tiedon. Opettaja esittelee menetelmän Virkkauskurssit auttaa valitsemaan malli tuotteen, valitse säiettä. Paikka, jossa ohjaaja valitsee ompelija tuotteen mittasuhteista, versio pariutumisen, sen tiheys. Toisen vaiheen hanke sisältää itsenäistä työskentelyä koulutyttö. Opettajan tehtävänä on määräajoin laadunvalvonta tuloksena artikkelin, sekä apua ulkonäköä vaikeuksista ja monimutkaisuutta. Lopputuloksena tällaisen hankkeen pitäisi olla lopputuotteessa - epätavallinen neulottu käsilaukku.

johtopäätös

Opettaja, joka käyttää työssään suunnittelun teknologia täyttää vaatimukset, jotka esitetään sen osana siirtymistä uuteen koulutustaso. Se on sellainen yhteistoiminnan opiskelijoiden muodostivat luottamussuhde, on kaikki edellytykset täysi kehitys lapsen. Yrittää löytää yhdessä vastaus ongelmaan opettajan edistävät muodostumiseen viestinnän taitoja. Opiskelijat, jotka on kokemusta työskentelystä eri projekteissa, älä vaikeuksia opetuksessa korkeakouluissa ja yliopistoissa.

Koulutustoiminta että GEF ei koske pelkästään ulkoa teoreettista ja harjoitellaan sen erityisiä esimerkkejä. Hedelmällistä yhteistyötä parhaillaan työn opiskelijoiden ja opettajan johtaa muodostumiseen kyky asettaa tavoite hakea järkevä tapa saavuttaa se. Analyyttisiä taitoja hankittu tekniikka opetukset auttavat lapsia tekemään nopeita ja oikeita päätöksiä jokapäiväisessä elämässä. Projektin lähestymistapa on erilainen humanismin ja yksilön kunnioittaminen opiskelija, on positiivinen varaus. Nämä toimet kohdistuvat ennen kaikkea kehittämään lapsen persoonallisuutta, käsitellään sopeutumiskysymyksiä nykypäivän yhteiskunnassa.