Koulutustaso ja malli-ajan toiminta on GEF

Venäjän hallitus vielä päätetty 2005, että oli tarpeen siirtää koulutusjärjestelmän uudelle tasolle, niin sanottu toisen sukupolven. Venäjän tiedeakatemian Education on ottanut vastuun vastaus tähän pyyntöön. Kehittämisessä uudet standardit otettava huomioon kaikki uudet periaatteet, jonka pitäisi vastata nykyaikaisen koulutusjärjestelmän.

Itse voit harkita uuden koulutustaso, eräänlaisena sosiaalista järjestystä yhteiskunnassa, mikä tarvitsee tiettyjä asiantuntijoita ja tietoa, mukaan lukien ottaen huomioon uudet vaatimukset. Asiantuntijaryhmä työskentelee täytäntöönpanosta tässä järjestyksessä.

Lasten koulutus sisältää useita näkökohtia, voimme sanoa, että tämän päivän tavoite - se on monipuolisen kehittämisen lapsen ottaen huomioon uudet vaatimukset ja tietämystä. Tämän vuoksi voi siirtää joitakin koulutuksen painopiste. Koulutus ja lapsi-koulutus on paitsi harteilla opettajien ja tapahtuu paitsi koulu, vanhemmat myös suuri vastuu. Tätä tarkoitusta varten mallin keksittiin ajan toiminta on GEF. Tällöin GEF - liittovaltio koulutustaso.

Kirjoittajat kehitti alunperin puhui tarpeesta luoda vuoropuhelua yhteiskunnan ja myöhemmin - vanhempien ja koulujen pitäisi myös luoda erityisiä yhteistyömuotoja, työskennellä yhdessä tavoitteiden saavuttamiseksi. Samasta syystä palvelee GEF mallin ajan toiminta, johon liittyy luomista tiettyjä ehtoja ja vapaiden aikaiset opiskelijat, ja tämän pitäisi auttaa vanhempia.

kerhotoimintaa

Luodaan malli GEF ajan toiminta oli tarpeen ottaa huomioon kaikki tekijät, jotka saattavat vaikuttaa siihen, sekä objektiivisia omakohtaisesta. Erityisesti sinun täytyy ottaa huomioon maantieteellinen sijainti koulujen tai muiden oppilaitosten toisen saatavuus tietyn alueen instituutioita, jotka pystyvät tarjoamaan tarvittavan vapaa-ajan ja vapaa-ajan toimintaa opiskelijoiden. Mukaan lukien tämä voi olla lisäkoulutusta koulussa.

Monissa tapauksissa asento kerhotoimintaa sekä GEF vaatii ottamaan huomioon erityisiä tekijöitä luoda oman mallinsa suoraan kouluihin itse. Kuten koulujen, malli kerhotoimintaa on GEF ei koske ainoastaan käyttöön erityinen koulutusohjelmaan peruskouluissa ja lukioissa, mutta myös erityisiä teknisiä ja aineelliset edellytykset. Esimerkiksi se voi olla edellytyksiä urheilun ja liikuntakasvatuksen, sekä muita klubeja yhtenäisenä etuja jne

Toisin sanoen, suunta kerhotoimintaa on GEF pitäisi luoda yhtenäinen järjestelmä, jonka avulla on mahdollista järjestää toimintaa eri tasoilla. Tässä suhteessa eri virastojen tulisi integroida toisiinsa yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi.

Valinnan kerhotoimintaa malli

Tietenkin, kun tarvetta ottaa huomioon ikä ominaisuudet lapsista, koska tavoitteet ja päämäärät, ja mikä tärkeintä, menetelmiä saavuttaa vaihtelevat. Kuitenkin jokaisessa vaiheessa järjestelmän on pysyttävä yhtenäisenä ja integroituja, ja sen pitäisi sisältää kaiken opettajat vanhemmille.

Jokainen malli, alkaen esikoulusta malli lukion olisi jatkuvuus ettei rako jokaisessa vaiheessa kypsymisen lapsen ja hänen kasvatuksensa. Ei ole tarpeen sulkea pois mahdollisuutta, että hän pystyy kokeilemaan erilaisia vapaa-ajan toiminta ja ehkä valita joka on hänen mieleen. Vain tällainen malli voi toimia tehokkaasti ja otettava huomioon vaatimukset valtion nykymaailmassa.