Kokoonpano-perustelu "Luonnosta". Kirjallisten esseiden vaihtoehdot

Harva ihminen asuu tällä hetkellä maaseudulla. Jo muutaman vuosikymmenen ajan kyläläiset siirtyivät suurkaupunkeihin. Valitettavasti luonto on jäänyt jäljelle. Kaupunkilaiset ympäröivät vahvistettuja betonirakennuksia, asfaltteja, kuljetuksia, toimistoja ja kauppoja. Entisten kyläläisten jälkeläiset näkevät luontoa vain kuvissa ja valokuvissa. Koulussa lapsille voidaan antaa tehtävä kirjoittaa "Luonto" -komitean perustelut. Mitä lapsi kirjoittaa, jos hän harvoin tapahtuu luonnossa, ja jos hän tekee, hän ei kiinnitä huomiota metsiin, lintuihin, eläimiin, jokiin?

Voit vain kuvata mitä näit ja tuntekaa

Jos esseeä pyydettiin kirjoittamaan etukäteen, ennen viikonloppua tai lomaa, on olemassa mahdollisuus esittää lapsen luonto. Voit mennä metsään, puistoon. Vanhempien on parasta kiinnittää huomiota luontoon. Esimerkiksi, sanokaa: "Poika, katso mitä kaunista koivua!" Hänellä on niin kauniita raitoja, ja oksat laskevat uudenvuoden "sateella", se on itkuinen koivu! Anna kaupunkilaisen koululaisen kiinnittää huomiota vaatimukseen, mutta kiinnostuneesti. Ehkä jonnekin koivupuu istuu ja laulaa linnun tällä hetkellä. On tarpeen kuunnella.

Teemalla "Luonto" mini-työ voidaan omistaa erilliselle esineelle (puu, lintu, sää) ja elävän maailman kokonaisuutena. Oppilas voi kirjoittaa tällaisen esseen vain noin yhden koivupuun, jos opettaja sen sallii. Mutta sinun on otettava huomioon, että tämän aiheen nimi olisi yhdistettävä tähän puuhun.

Ihmisen asenne luontoon

Jokainen voi sanoa: "Rakastan luontoa". Itse asiassa tällaisen rakkauden ilmentymä on varovainen asenne kaikille eläville asioille. Jokaisen koululaisen tulisi tietää, että metsissä ei voi olla täynnä, koska luonto ei voi "sulattaa" keinotekoisia materiaaleja. Kasvisto ja eläimistö rakastavat tuskallisen mielenkiintoa kaatopaikalle lehtoon. Kelvollinen ihminen ei koskaan toimi huonosti. Aloittamaan koostumuksen perustelut teemalla "Luonto" voi joskus maksaa puhtaasta puusta, joen rannikosta, pelloilla ja vuorilla. Tämä on niin tuskallista. Sankarimme isänsä kanssa tällä hetkellä voi myös nähdä ruohon roskien.

On tärkeää, että vanhempi antaa lapsen tietää, että se on kauhea, joten et voi tehdä sitä. Kyky hoitaa kaiken elävän ja elottoman voi laittaa kouluun teeman "Ihminen ja luonto". Olipa kyseessä kirjoittaminen, luokkahuone tai biologinen oppitunti, mutta tämä aihe on ilmaistava mahdollisimman paljon. Se ei riitä kertomaan sanoin. On suositeltavaa ottaa lapset ulos kävelylle ja näyttää kaiken. Kysy heiltä: "Lapset, pidätkö siitä, että roskapostia on?". Vastaus on luultavasti negatiivinen. Lapsilla pitäisi pystyä kuvaamaan oppitunnilla mitä he näkivät ja tuntevat.

Joella ja metsissä on mielenkiintoista

Hyvä tilaisuus esitellä lapsi luontoon on hauska päivä. Ei ole välttämätöntä valita eksoottisia paikkoja. Lähin maaseutu on varsin sopiva. Isä, kalastuksen rakastaja, voi viedä poikansa joen kanssa. Uiminen voi johtua myös viestinnästä luontoon. Lapsi tuntee kylmän veden, aaltoilevat, näkee liljat, liljat, levät. Rannikkopuita ja kutsuvat niiden oksat. Kuumilla kesäpäivillä veden päällä näet sudenkorennot.

Kokoonpano-päättely "Luonto" Voidaan kirjoittaa, rikki kappaleisiin, joissa on tällaisia alalajeja: ihmisen yhteys luontoon (esittely), luonto menneisyydessä ja nyt, ekologinen ongelma (metsäkato, roskat, tulipalot), luonnontieto ja itsensä osaksi, mitä sukupolvi voi tehdä ). Subtopics voi vaihdella riippuen opiskelijan kyvystä, kokemuksesta ja tuntemuksesta.

Vihjeitä kirjoittamiseen

Voit kirjoittaa esseen aiheesta "Natiivi Luonto" Paitsi omien huomautustensa pohjalta, mutta myös venäläisten klassikoiden auttamiseksi: kirjailijoita, runoilijoita ja muusikoita. Esimerkiksi Fedor Tyutchev omisti monia runojaan luontoon. Turgenev "Bezhin Meadow": ssa kertoo, kuinka ihana aamu on. Pushkinilla ja Lermontovilla on runsaasti luonnosteluja jakeissa ja proosissa.

Koulun oppilaille on hyödyllistä lukea aiempien vuosisatojen kirjoittajien kirjoja. On välttämätöntä erottaa mitä tapahtuu luonnolle nyt ja mitä se on. Loppujen lopuksi paljon riippuu tulevista sukupolvista. On suositeltavaa, että oppilaat lukevat täsmälleen ne kirjat, jotka kiinnostavat niitä.

Koostumuksen variantti

Koulun täytyy pystyä itsenäisesti laatimaan lauseita, yhdistämään ne merkityksiin ja myös jakamaan kappaleita. Kaikki "Nature" -muodon perustelut voidaan kirjoittaa yksiselitteisesti, koska koululainen voi elää missä tahansa paikassa: vuoristossa, meren rannalla, steppien ympäröivässä kaupungissa. Alla on versio metsistä ja jokista.

Luonto on arvokkain asia planeetallamme. Esikoistimme asuivat useimmiten maaseudulla. Nykyaikainen ihminen asuu kaupungissa, mutta sielu vetää luontoon.

Venäjän klassikot kuvaavat teoksissaan elävää luonnetta, joka ympäröi heitä. Vihreät lehdet, linnut laulavat, kevyt tuulta ja vaaleanpunainen auringonlasku kutsuvat kaikkia äläkä välinpitämättömiä ihmisiä. Nykykumppanit valitettavasti menettävät kosketuksen luonnon kanssa. Ihmiset tulevat lepäämään joelle tai metsään, mutta he eivät arvosta Luojan lahjaa. Emme voineet ihailla, huomaa, koska vain tekniikka kiinnostaa niitä.

Tällä hetkellä luonto on kriisissä. Sienien ja marjojen sijaan roskat kasvaa, lintujen laulaminen korvaa rock-musiikin, makaamassa auton ikkunoista, puiden sijaan on telttoja turisteja. Henkilö on unohtanut hoitaa luontoa hoitoon, joten kauneus, jota klassikot ja kaikenikäiset taiteilijat ovat suunnitelleet, on poissa.

Tragedian lopettamiseksi nuoremman sukupolven on opittava rakastamaan kasvistoa ja eläimistöä. Ei uusimpien tekniikoiden pitäisi voittaa ihmisten sydämet, mutta luonto, joka antaa mahdollisuuden elää, hengittää happea, lepää ongelmia. Jos henkilö oppii arvostamaan arvokkaimpia, niin metsät eivät katoa tulevina vuosina.

Sukupolumme pystyy edelleen estämään metsien sammumisen, mutta veden saastumista on lähes mahdotonta estää. On parempi säästää mitä vielä elää - metsät, vuoret, niityt. Tällaisissa paikoissa niin monta elintärkeää kasvua voi kasvaa. Linnut ja eläimet ovat myös olemassa kasviston ansiosta. Meidän on muistettava, että luonnon olemassaolo on meidän käsissämme.