Kognitiotieteen: historia, psykologisia, aihe, tavoitteet ja menetelmät Tutkimuksen

Mikä voisi olla yleisempää psykologia, kielitiede, opetus tekoäly ja tietoteorian? Kaikki edellä mainitut yhdistyy onnistuneesti kognitiotieteen. Tämä monitieteinen on tutkinut kognitiivisia ja psyykkiseen tapahtuvista prosesseista aivoissa ihmisille ja eläimille.

Historia Kognitiotiede

Toinen merkittävä suuria filosofeja Platon ja Aristoteles olivat kiinnostuneita luonteeltaan ihmistietoisuuden. Monet teokset ja oletuksia aikoina antiikin Kreikassa on esitetty tästä aiheesta. XVII luvulla ranskalaisen matemaatikon ja filosofin Rene Dekart suosituksi fysiikka jonkinlainen käsitys tästä tiedettä, sanomalla, että keho ja mieli elävien olentojen ovat itsenäisiä esineitä.

Kirjoittaja käsitteen "kognitiotieteen" vuonna 1973 tuli Christopher Longuet-Higgins, joka on tutkinut tekoälyä. Journal of Cognitive Science perustettiin pari vuotta myöhemmin. Tämän tapahtuman jälkeen kognitiotieteen tuli itsenäinen suuntaan.

Harkitse nimet tunnetuimpia alan tutkijat:

• Dzhon Serl on luonut ajatuskokeen nimeltään "kiinalainen huone".
• Physiologist Dzheyms Makklelland, tutkia aivojen.
• Steven Pinker - asiantuntija alalla kokeellisen psykologian.
• Dzhordzh Lakoff - kielitiede tutkija.

moderni kognitiotieteen

Tutkijat yrittävät todistaa käytännössä yhteydessä aivojen fysiologian ja henkinen ilmiöitä, visualisoinnin. Jos menneinä vuosisatoina ihmistietoisuuden ei ole otettu huomioon, mutta nyt se on mukana tutkimuksessa perustehtävistä kognitiotieteen.

Kehittämistä tämän opin koko riippuu teknologisen kehityksen. Esimerkiksi, kuvantamisen, keksinnön joka vaikutti suuresti edelleen jatkamista olemassaolon ja kehityksen kognitiotieteen. Skannaus salli meidän nähdä aivoissa siis tutkia prosesseja sen toimintaa. Tutkijat sanovat, että ajan mittaan, teknologinen kehitys auttaa ihmiskuntaa paljastaa salaisuuksia mielemme. Esimerkiksi vuorovaikutus aivojen ja keskushermoston.

Kohde, tavoitteet ja menetelmät tutkimuksen kognitiotieteen

Kaikki tämä liittyy ihmisen mieli, että XX-luvulla, se oli vain arvaus, koska se on aika testata teoriaa käytännössä oli mahdotonta. Näkemykset aivot muodostuvat pohjalta lainattu tietoa tekoälyä, psykologisia kokeita ja fysiologia korkeampi keskushermostoon.

Symboliikkaa ja konnektionismi - klassinen laskentamenetelmiä, mallinnus kognitiiviset järjestelmät. Ensimmäinen menetelmä perustuu ajatukseen samankaltaisuuden ihmisen mielen tietokoneen kanssa, jossa on keskusyksikkö ja käsittely datavirtojen. Konnektionismi täysin vastoin symboliikkaa ja selitti, että yhteensopimattomuuden tietojen neurobiologian aivojen toimintaa. Ihmisen ajattelu voidaan stimuloida Neuroverkkoja käsitellä tietoja samanaikaisesti.

Kognitiotiede yläkäsitteenä pidettiin E. S. Kubryakovoy vuonna 2004 vuonna, kun opetus sisältää useita vuorovaikutuksessa aiheita:

• Mielenfilosofian.
• Kokeellinen ja kognitiivinen psykologia.
• Tekoäly.
• Kognitiivinen kielitiede, etologian ja antropologia.
• Neurofysiologian, neurologian ja neurotiede.
• Ruumiillinen kognitiotieteen.
• Neurolingvistiikka ja psykolingvistiikka.

Mielenfilosofian yhtenä komponenteista kognitiotieteen

Tutkimuskohde tässä lajissa ovat ominaisuuksia tietoisuuden ja sen suhdetta fyysiseen todellisuuteen (henkinen ominaisuuksia mielen). Amerikkalainen filosofi Richard Rorty nimeltään uudenaikaisuus opetus hyödyllinen vain filosofiaa.

On huomattava määrä aiheutuvien ongelmien yrittää vastata kysymykseen, mitä tietoisuus on. Yksi tärkeimmistä aiheista, jotka kognitiotieteen tutkimuksia tällä kurinalaisuus - se on ihmisen tahdosta. Materialistit uskovat, että tietoisuus - osa fyysisen todellisuuden ja maailma ympärillämme on täysin alisteinen fysiikan lakeja. Siten voidaan väittää, että ihmisten käyttäytyminen edellyttää tiedettä. Näin ollen emme ole vapaita.

Muut filosofit, kuten Kant mukana, vakuuttunut siitä, että todellisuus ei voi olla täysin riippuvaisia fysiikan. Kannattajat tämän näkemyksen uskovat todellinen vapaus tuloksen tullin johdosta tarvittavat.

kognitiivinen psykologia

Kurinalaisuus tutkii kognitiivisia prosesseja ihmisen. Psykologiset perusteet kognitiotieteen sisältää tietoa muistin, tunteet, huomiota, mielikuvitusta, loogista ajattelua, kykyä tehdä päätöksiä. Uudet tutkimukset tulostiedot samankaltaisuuden perusteella tietokonelaitteita ja ihmisen kognitiivisia prosesseja. Yleisin käsite on psyyken kuin laite, jossa on signaalin muuntaminen ominaisuus. Sisäinen kognitiiviset järjestelmät ja organismin toiminnan aikana oppiminen on tärkeä rooli tämän opin. Nämä kaksi järjestelmää on kyky kaapata, tallentaa ja lähtö.

kognitiivinen etologia

Kurinalaisuus tutkii järkevä toiminta mielen ja eläimiä. Puhuessaan etologia, mahdotonta olla ajattelematta Charles Darwin. Englanti luonnontieteilijä väitti ole vain läsnäolo tunteita, älykkyys, kyky matkia ja oppia eläimistä, vaan myös perustelut. Perustaja etologia vuonna 1973 tuli nobelisti fysiologian Konrad Lorenz. Tutkija havaitsi hämmästyttävä eläimiä pidetään kyky välittää tietoa toisilleen, jolloin oppimisprosessi.

Stiven Vayz, professori Harvardin yliopistossa, teoksessaan, jolle on ominaista otsikko "Break the häkin" sovittiin, että maapallo on ainoa elävä olento, joka pystyy tekemään musiikkia, rakentaa raketti, ja ratkaista matemaattisia ongelmia. On tietenkin henkilön kohtuullinen. Mutta ei vain ihmiset voivat loukkaantua, neiti, ajattelua, ja niin edelleen. Se on "meidän pikkuveljiensä" on viestintätaidot, etiikka, normit käyttäytymisen ja esteettinen merkityksessä. Ukrainan akateemikko O. neurotieteiden Kristal huomata, että tähän mennessä, behaviorismi voitetaan, ja eläimet eivät enää pidetä "elää robotteja."

kognitiivinen grafiikka

Oppiminen on yhdistää tekniikoita ja menetelmiä esittely maalin ongelmia saadakseen vihiä sen ratkaisun tai päätöksen kokonaisuudessaan. Kognitiotieteen soveltaa näitä tekniikoita tekoälyyn järjestelmissä, joka voi muuntaa sanallisesti tehtävät kuvio edustus.

DA Pospelov muodostuu kolmesta päätehtävänsä tietokonegrafiikan:

• koulutus malleja tiedon, joka voisi olla esineitä, jotka määrittelevät loogisen ja luovan ajattelun;
• visualisointi tietoja, joita ei vielä ole mahdollista kuvailla sanoin;
• löytää keinoja siirtyminen kuviot, muotoiluun prosessien takana niiden dynamiikkaa.