Uusklassinen koulu monetarismin

Kynnyksellä työtä "Yleinen teoria rahaa, työtä, ja prosenttiosuus" Keynesin monia kysymyksiä aikamme, se näyttäisi on ratkaistu. Mainitut työt syitä talouskriisien, makrotaloudellinen epävakaus, saivat tutkimuksen menetelmiä ylläpitää taloudellista kehitystä, tarvittavat rahapolitiikkaa ja järjestämällä investointeja. Samalla poliittisen alan Keynesiläisyys tuli eräänlainen "silta" yhdistää turvallisesti ja sosialistisen markkinatalouden avulla muodossa yksinkertaisen periaatteen "valtion osuuden" sääntelyprosessissa. Siten Keynesin ideat ovat luonnonmukaisesti sovi käsite asteittaista lähentymistä sosialistisen ja markkinoiden järjestelmä.

Nämä lähestymistavat eivät ole löytäneet tukea ja ymmärrystä ortodoksinen kannattajien vapaiden markkinoiden, edistää palauttaminen sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja taloudellisen tasapainon. Aktiivinen kritiikki keynesiläisyydestä tuli varhain seuraajat klassikoita, kuten Smith, Malthus ja muita, ja myöhemmin niiden seuraajille 19-20 luvuilla (Pigou, Marshall, Menger). Tämä toimi ulos kriitikot päivitetyn käsite. Siten alkoi muodostua uusklassisen talousteorian.

Yleisin ja kohtuullinen tänään on oppi monetarismin. Toisella sijalla on merkitystä opin talouden tarjouksia. Sitä pidetään myös yksi niistä alueista opetuksen.

Uusklassisen kauppakorkeakoulu, jonka katsotaan olevan tunnustettu johtaja Friedman edistää periaatteita liberalismin ja vapaiden markkinoiden. Kirjoituksissaan, professori ankarasti arvostelee totalitarismin ja rajoittaminen ihmisoikeudet.

Uusklassinen koulu monetarismin muodostettiin jälkeen melko pitkä tutkimus Friedmanin Yhdysvaltain rahapolitiikan. Professori totesi, että vain rahalla on arvoa. Rahaa, hänen mielestään - on olennaisin osa talousjärjestelmästä. Tämä johti nimi opetuksen - monetarismi. Uusklassinen koulu kehittämään ideaa, joka perustui rahamäärän käsite Fisher. Friedman piti erittäin tärkeänä säädellä rahan määrä liikkeessä. Hän uskoi, että tapa saada aikaan muutosta talouden toimijoiden käyttäytymiseen.

Friedman, vaikeuttaa käsite Fisher, että kun muutat rahan määrä liikkeessä muuttuvat ja hinnat päätellä hänen yhtälöitä. Vuonna peruskonsepti olisi lisätä komponentteja. Erityisesti hänen yhtälöt sisältää muita muuttujia, kuten viitelainan korkoa, muutosnopeus hintatason tulot osakkeiden ja eräiden muiden parametrien. Siten uusklassinen monetarististen koulun tueksi asentoon, joilla on ollut huomattavia eroja keynesiläinen tulkintoja.

Friedman uskoi, että tärkein syy nimellisen (käteisen) tulot kannattaa muutosta rahan kiertoa. Tässä suhteessa, joka vallitsee ensimmäisen ja toisen ilmenee tietyllä viiveellä (lag).

Siten, kun taas vähentää rahan tuotantomäärä pienenee kuuden kaksitoista kuukautta. Sitten tapahtumisen jälkeen kuilu todellisen ja potentiaalisen tuotantomäärät vähentymisestä hintataso pääsääntöisesti, kun kuusi tai kaksitoista kuukautta.

Seurauksena viive koko - noin 1-2 vuotta. Sama viive välillä tapahtuu muutos rahasumma ja indikaattori pankkikorot. Lisätä ensimmäinen ja samalla vähentää alkunopeus toisen, joka liittyy halu omistajien "ylimääräinen" rahoituksen päästä eroon niistä (rahoitus). Tämän seurauksena se alkaa ostamalla velkakirjoja vakiomäärä, joka on selvästi kohonneita hintoja ja vähentää osuus pankin.

Tietty osa "ylimääräinen" rahoituksen käytetään hankintaan kuluttaja ja investointihyödykkeitä, muunlaisia arvopapereita. Kaikki tämä on stimuloiva vaikutus kasvuun liiketoimintaa. Tämä on perusajatus, joka edistää uusklassisen koulun monetarismin.