TRIZ päiväkodissa. TRIZ teknologian päiväkodissa. TRIZ järjestelmä

"Ei ole mitään helpompaa kuin oppia jotain, joka on mielenkiintoista," - nämä sanat johtuvan kuuluisa tiedemies Albertu Eynshteynu, mies tottunut ajattelemaan omaperäisellä ja epätavallinen. Tänään kuitenkin melkoisesti opiskelijat löytää oppimisprosessi jotain hauskaa ja jännittävää, ja valitettavasti tämä antipatioista ilmeni jo varhain lapsen. Mitä opettajat täytyy ottaa voittaa ikävyys oppimisprosessia? Jo päiväkoti auttaa lapsia kasvamaan ajatteleva ihminen? Monet opettajat ovat oppineet omasta kokemuksestaan, että järjestelmä TRIZ - teoria Kekseliäs ongelmanratkaisu - on tehokas väline näiden tavoitteiden saavuttamisessa. Mikä on sen olemus? Käytännössä voit käyttää tätä tekniikkaa lastentarhassa?

Peruskäsite tekniikkaa

Aluksi Genrich Altshuller kehitti teoriansa ratkaisua teknisten ja teknisiin kysymyksiin. Mutta ajan kuluessa, perusperiaatteet, ja muutti pedagogiikka, joka vuosi saamassa uusia faneja. TRIZ järjestelmä lasten kasvatuksessa - se on käytännön apua lapselle löydettäisiin paras ratkaisu ongelmaan tai tilanteeseen. Periaate on: "On ongelma - ratkaisemme sen itse", mutta yrityksen ja erehdyksen kautta, ja algoritmin ajattelua, joka johtaa lapsen parempi ratkaisu.

Toisin kuin perinteiset lähestymistapoja opetukseen

Klassinen pedagogiikkaa arvelee, että lapsi yksinkertaisesti kopioita tai matkii opettajan.

Mukaan kehityshäiriöitä pedagogiikan, lapsi on paljon vapautta ajattelemaan itse, vaan myös keskeinen päätös käsissä opettajan. Me havainnollistamiseksi lähestymistavat esimerkkinä.

Oletetaan, että päiväkodissa kaikille lapsille samaa kuppia. Miten muistaa hänet? Perinteistä: opettaja antaa kunkin yksittäisen etiketin liimat hänen kuppi ja pyysi lapsia toistamaan tämän. TRIZ päiväkodissa on näin: rohkaista lasta keksiä ja löytää eroja niiden cup. Tämä vaatii enemmän aikaa? Ehkä. Kuitenkin lapsen mielikuvitus voi vaikuttaa sen omaperäisyys ja selittämättömiä, ja se on hänen oma tietoisia päätöksiä.

Soveltaminen käytännössä päiväkodin

Soveltaa onnistuneesti TRIZ lastentarhassa opettaja on tärkeää hyvä käsitys käsitteitä kuten periaate ristiriita, käyttää kaikkia resursseja, ihanteellinen lopputulos ja niin edelleen. Kuitenkin, se ei ole välttämätöntä lapsille esikouluikäisten maalata teknisen arsenaali TRIZ - on parempi olla hieman enemmän harjoitusta. Esimerkiksi lapsen rikki lelu. Käyttäen periaatteessa ristiriita, se on mahdollista määritellä, onko se hyvä vai huono. Todennäköisesti, vastaus on "huono." Sitten tulee voimaan käytön henkisten voimavarojen: miten sitä voidaan käyttää juuri nyt? Stand? Vai onko se supermashinka joka voi ratsastaa kolme pyörää?

Esimerkki levitysmenetelmien päiväkoti

TRIZ tekniikoita päiväkodissa ei vaadi erityisesti varatun ajan - se on asia ajattelun ja lähestymistavan lapsia. Esimerkiksi lukeminen lapsineen jonkinlainen satu, on mahdollista analysoida strategian päähenkilö.

Jos käännymme klassista lastenloru noin sonni joka "aluksella päättyy, nyt putoan", voit rohkaista lapsia pohtimaan seuraavia kysymyksiä: miten auttaa tokko ei kuulu? Anna hänen lopettaa. Mutta hän tarvitsee mennä eteenpäin, mitä tehdä? Lay toinen dostochku ja niin edelleen. Tärkeintä ei ole tehdä päätöksiä eikä lapsen ja opettaa häntä ajattelemaan ja analysoimaan tilannetta eri näkökulmista ja suorituskyvyn suhteen. TRIZ teknologia päiväkodissa voi antaa mielihyvää ja opettajalle.

Joten, jos jo inspiroi niin kaipaavat ja heijastavat heidän osastoilla, lue seuraavat vinkit huolellisesti.

Taitavasti TRIZ lastentarhassa

1. Vastustaa kiusausta luento ja selittää tietyssä tilanteessa pitkään. Jos lapsi ei ymmärrä, mitä haluat hänestä, on tarpeen siirtää keskustelun toiseen aikaa tai ei ollenkaan tulla takaisin hänelle.
2. Älä paina lapselle sanoja kuten "tulee pian", "ajatella itse", "tämä on väärin". päiväkoti TRIZ tekniikka tarkoittaa, että mitään versiota lausunnon ja ovat harkinnan arvoisia. Lisäksi lapsi oppii ajattelemaan asteittain, ja tehtävänä opettaja - auttaa, ei väkisin.
3. Älä unohda kehua. Tietenkin se on vilpitön ja erityinen. Anna lapsen Luottaa viestimisessä ja ilmaisee rohkein ideat.
4. Perustuisi tietoon ja käsitteitä, jotka lapsi on sujuvaa. Rakentaa ketju oletuksiin on oltava täysin tietoinen tästä ongelmasta ja tilanteen.

Ottavat jo perusidea mitä TRIZ menetelmiä päiväkodissa, ja muistaa näitä vinkkejä, voit tehdä joitakin pelejä. Ne eivät vain, kuten lapsille, mutta myös puettu koko teorian todeksi.

Asun teremochke?

Tavoite: opettaa lapselle elementti analyysin, houkutella hänet huomata yhteisiä merkkejä verrattuna.

Tarve: värikkäitä kuvia erilaisia esineitä, kuten päärynä, kahva, talo, laukku, potti, kukka ja niin edelleen. Voit tehdä tyhjäksi tai tehdä niistä lasten kanssa. Sillä ullakot sopii iso laatikko tai kaappi - lasten mielikuvitus kertoo heille kaiken.

Johdanto: Muistelen lasten satu "Teremok" ja tarjota pelata sitä, miten se tapahtuu maassa Changeling.

Pelin kulkuun: jokaisen lapsen silmät kiinni vetää hänen piirustus ja pelaa maalauskohteessa. Päällikkö valitsee isäntä ullakot - Changeling kuningas, joka kutsui ystävänsä juhlaa. Hahmot vuorotellen tulossa Towers. Ensimmäinen vierailevat kysyy

- Knock, lyö kuka teremochke elämää?

- I - ... (puhelut, esimerkiksi kukka). Ja kuka sinä olet?

- I - ... (puhelut, esimerkiksi päärynä). Saanen Mansion?

- Pushcha, jos sanot, miltä näytät minulle.

Vieras huolellisesti vertailla kahta kuvia ja nimiä löydetty yhteistä pistettä. Esimerkiksi voidaan sanoa, että kukka, ja päärynä on oksa. Tämän jälkeen tulee ensimmäinen osallistuja Mansion, mutta omistajalle on jo kolkuttaa seuraavalle vieraalle. On tärkeää säilyttää ystävällisen ilmapiirin: jos joku osaa vastata, sitten auttaa muita lapsia.

"Masha-rasteryasha"

Tavoite: kouluttaa tarkennuksen, kyky nähdä kaikki tarvittavat resurssit.

Ennen pelin, on tärkeää sisällyttää elementtejä TRIZ. Päiväkodissa, ei ole vaikea tehdä, koska huomiota lapsen tarjotaan runsaasti erilaisia aiheita. Voidaan kysyä, osoittaen kohde: "Sillä mitä tämä malja, johon ovi johon tämä tyyny?"

Johdanto: kertoa lapsille noin hajamielinen ja huonomuistinen ihmiset ovat hämmentyneitä ja unohtaa (älä unohda opetus lähtö). Ja sitten kysyä: kuka haluaa auttaa Masham-rasteryasha? Seuraava peli voidaan toteuttaa kahdella eri tavalla, kuten halutaan.

1. Lyijy on Masha. Avuttomana katsella ympärilleen, hän sanoo:

- Oh!

- Mitä tapahtui?

- hävisin (kutsutaan objektin, kuten lusikkaa). Mitä minä olla keitto (tai soita muita toimia)?

Sympaattinen avustajansa ovat alkaneet tarjota omia ratkaisuja ongelmaan: voit ottaa kupin ja juoda yushku ja haarukka syödä mitään muuta, ja niin edelleen ..

2. Kehitetään peli on sama kuin ensimmäisessä, mutta rooli Masha-rasteryasha suorittaa erilaisia lapsia, ei vain johtava. Esimerkiksi yksi ehdotti parempi vaihtoehto kadonneen esineen, hän on Masha. Näin varmistetaan, että toimintaa kaikkien osallistujien peliin.

Rooli pelin lapsen kehityksen

Se on vain kaksi esimerkkiä, jotka kuvaavat, miten tehokkaita TRIZ menetelmiä Kinder. Pelit, tietysti voi olla hyvin erilaisia, että opettaja on täysi vapaus mielikuvitusta. Mutta jos ensin jotain ei ole kovin hyvä, se ei ole syytä luopua. Pelin kehittämiseen vuotiaille lapsille 3-7 vuotta on erittäin tärkeä, koska se on hänen lapsi jäljittelee sen ympärillä sosiaalisia rooleja, joten sinun pitäisi yrittää oppia kuinka yhdistää pelin TRIZ tekniikkaa. Tämä on erityisen tärkeää, uskokaa minua, tulos on sen arvoinen lastentarhassa.

Minkä ikäisenä aloittaa

Tiukkoja sääntöjä ja tiettyjä rajoituksia tässä asiassa. On kuitenkin tärkeää muistaa, että ensimmäisen elinvuotensa, lapsi alkaa käsitellä näitä tilanteita, jotka on vain vaativat häntä löytämään kestäviä ratkaisuja. Luultavasti monet meistä ovat olleet todistajia tai mukana tässä keskustelussa:

- Äiti, valoa!

- Olya, tuoli!

Että TRIZ. Vaikka tietenkin, että äiti oli tässä tapauksessa tietoinen mikä lähestymistapa nykyään soveltamaan. Hän vain auttoi lapsen ongelman ratkaisemiseksi, pakottaen hänet ajattelemaan ja käyttämään kaikkia resursseja häntä.

Erityisen tärkeää käyttää TRIZ teknologiaa päiväkodissa, kun lapset ovat mukana opetuksessa ja opettaja. Tietenkin menestys molemmilla on omat: joidenkin lapset saavat parempia veistää eikä piirtää, toinen - päinvastoin. Kuitenkin molemmat on positiivinen vaikutus sen kehitykseen. Samoin TRIZ teknologian tapauksessa on positiivinen vaikutus henkiseen lapsen kehitystä ja ajattelun. Joten onko tämä kiristys?

Vaikutus tekniikan tyypistä lapsen maailma

Klo kouluikää, lapsi ei ole muodostunut maailmankuva. Siksi tässä vaiheessa, rooli TRIZ päiväkodissa on kehittää analyyttistä ja vertailevaa ajattelu, kyky löytää mahdollisia ratkaisuja ja valita paras.

Mutta tulevaisuudessa tämä koulutus muodostaa ajatus ei ajattele henkilö, ja henkilö, joka on aina mahdollista kehittyä. Tämä ei ole ahdasmielinen pahamaineisen henkilö antautuu ja menetti ongelmissa. Ei, se on mielentila, joka tunnistaa menneisyyden vääriä johtopäätöksiä ja hypoteeseja, vaan jatkaa eteenpäin luottavaisin mielin. Nämä ominaisuudet ovat niin arvostetaan modernissa yhteiskunnassa. Tavoitteellinen henkilö ja onko edessä tylsä nurkkaan analysoidaan, tajuaa, että hän on ehkä tehnyt savesta tai paperilla, ja voittaa sen viettämällä ylimääräisiä voimia.

valitseminen jokaisessa

Tietenkin jokainen vanhempi tai opettaja itse päättää, kuinka käsitellä sitä lasten kanssa. Kuitenkin aina hyödyllistä miettiä: mitä haluan nähdä lapsesi tai osastoilla uskottu minulle? Jos kaikki pyrkimykset ja pyrittävä lähettämään vain jotain juttua fyysiset tarpeet ja tarjota vähintään tietopohjaa, sitten kasvaa se sitten ajattelua ja monipuolinen persoona? Tänä hyörinä ja kiireestä on joskus vaikea oppia jotain uutta, mutta tulos on sen arvoinen! Joka tapauksessa nousu mäen alkaa ensimmäisestä vaiheesta. Ja kuka tietää, mitä piilotettu mahdollisuuksia ja valtavia mahdollisuuksia voidaan avata itse käyttämällä TRIZ? Tärkeintä - älä pelkää kaatamaan stereotypioita opetuksen ja etsiä uusia lähestymistapoja. Tietenkin täydellinen opettaja ei tullut ketään, vaan pyrkiä tämän tavoitteen voi olla jatkuvasti!