Sosiaalipedagogiikassa tieteenä - eilen ja tänään.

Termi "sosiaalipedagogiikka" Venäjän pedagogisen tiede on tällä hetkellä useita määritelmiä. Tämä on perusteltua historian muodostumista ja kehittymistä Sosiaalipedagogiikan Venäjällä. Tähän mennessä on useita sosiaalipedagoginen koulut, jotka katsovat sosiaalipedagogiikka eri näkökulmista.

Sosiaalipedagogiikassa haara pedagogiikkaa määritellään tutkijoiden G.M.Kodzhaspirovoy (tutkii vaikutusta sosiaalisen median koulutusta ja muodostumista henkilö), A.V.Mudrikom (tutkii sosiaalisen kasvatuksen yhteydessä sosialisointi).

Sosiaalipedagogiikassa tieteenä koulutuksen vaikutusta sosiaalisen ympäristön käsitellään VD Semenov.

Toiset tutkijat pitävät määritelmää sosiaalipedagogiikan kuin teorian ja käytännön tiettyjen toimintojen (I.A.Lipsky - yhdenmukaistaminen ihmisten välistä vuorovaikutusta ja sosiaalisen ympäristön T.A.Vasilkova - koulutusta yksilön tai ihmisryhmän, F.A.Mustaeva - kognition, sääntely sosiaalistamismalleja ja toteutusprosessi).

Kehitysvaiheet pedagogiikan tieteenä näytteille kehittämiseen sosiaalipedagoginen ideoita edelleen antiikin maailmassa. Tärkein sosiaalipedagoginen ongelmia ilmaisseet antiikin kreikkalaiset filosofit.

Kehittämisessä pedagogiikan, että yhteiskunnallisen ja kasvatuksellisen ajattelun näytetty kansainvälisesti tunnettu opettajat Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, Jean Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. Sosiaalipedagogiikassa tieteenä kehitetty vaikutuksen alaisena pedagogisia ideoita ja kokeellista kokemusta.

I.G.Pestalotstsi kuuluisa sosiaalisen ja pedagogisen kokeilu. Epäitsekäs työ opettajan perustamista suojien köyhien lasten ja orpojen, rikkain tutkimus koulutuksen suojissa ovat ajankohtaisia.

Sosiaalipedagoginen aktiivisuus Makarenko koulutusta nuorten rikoksentekijöiden nyt arvostamia kasvattajat ympäri maailmaa. Saksassa, vaikka laboratoriossa tutkimiseen sosiaalipedagoginen kokemus Makarenko.

S.T.Shatsky johti ensimmäisen Experimental Station Kansan komissariaatin, joka edusti kahdenkymmenen viime vuosisadan, ainutlaatuinen sosiaalipedagoginen monimutkainen, sostoyashy useiden koulujen, lastentarhojen, siirtomaa, kirjastot, seurat. Kokeellista työtä ohjauksessa opettajien S.T.Shatskogo jätti sosiaalisen pedagogista perintöä kehittämiselle monilla osa ympäristökasvatusta.

Suuri kirjailija ja kouluttaja Janusz Korczak, joka tapettiin kaasukammioissa oppilaidensa kanssa, on luonut ainutlaatuisen koulutusjärjestelmä House of Orphans Varsovassa, jossa tutkimus on edelleen yllättynyt uutuus ja merkitystä.

Sosiaalipedagogiikassa tieteenä on sen kategorinen laitetta. Se sisältää sekä yleisesti määriteltyihin pedagogiikan ja erityisiä.

Sosialisointi - yksi tärkeimmistä luokista sosiaalipedagogiikan - määritellään ruoansulatusjärjestelmä, kehittämiseksi ja osoittamiseksi yksittäisten yhteiskunnallisten normien ja arvojen koko elämän. Ulkomaisten ja kotimaisten sosiaalipedagogiikkaa tarttuu useita teorioita sosialisointi.

Sosiaalipedagogiikassa tieteenä nyt kehitetään aktiivisesti. Kuitenkin joukossa tutkijat eivät vielä yksimielisyyttä monia tärkeitä kysymyksiä. Käsiteltävänä ovat paikkansa järjestelmässä opetustieteiden, sekä yhteiskuntatieteissä. Jotkut tutkijat uskovat sosiaalipedagogiikkaa osa sosiaalityön ja soveltaa sosiaalipalveluiden järjestämisessä ja pedagogisten eri menetelmiin sosiaalityön.

Mutta on selvää, että saavutukset kansallisen sosiaalipedagogiikan oli se, että vuonna 1991, Venäjällä virallisesti tunnustettu ammatin yhteiskunnallisen opettaja. Sosiaalipedagoginen tähtäävää toimintaa sosiaalisten ongelmien ratkaisemiseen koulutuksen ja sosiopedagogisten suojaa.