Järjestelmän opetustieteiden: lyhyt luokitus

Kasvatustieteiden järjestelmä on mielenkiintoinen ja monenlaisia aiheita tutkimuksille, jotka käsittelevät sekä kotimaisten ja ulkomaisten tutkijoiden. Näkemykset ovat erilaisia, mutta ne kaikki voidaan vähentää yhteinen nimittäjä ja puhua yleisimmin käytetty luokitteluja opetustieteiden tänään.

Siten rakenne opetustieteiden kuuluvat historiaa ja teoriaa pedagogiikan. Ensimmäinen kuria tutkii historian kehityksen perusajatuksia pedagogiikan sekä paljastaa kehittämistä koulutusjärjestelmien eri maissa ja eri kansojen. Teoria pedagogiikan koostuu seuraavista osista: yleinen pedagogiikka, didaktiikka, koulutus teoria, teoria järjestäminen ja hallinnointi opetuksen yhteydessä ja menetelmiä kasvatustyötä.

Moderni järjestelmä pedagogisen tieteiden ja sisältää luokittelu iän ja aineellisen. Niin erilaisia esikoulu, koulu pedagogiikka, pedagogiikan ammatillisen koulutuksen, pedagogiikan korkeakoulujen, teollisuuden, sotilas-, ilmailu-, sosiaaliset, vertaileva, pedagogiikan ja gerontopedagogika. Se sisältää myös ja perheen pedagogiikan ja pedagogiikan viestintää. Ja siellä on myös erillinen pedeutologiya, jonka vastuulla on kouluttanut ihmisiä valita itse polku opettajan.

Pohjalta lisäarvoa semanttinen järjestelmä opetustieteiden kuuluvat autoritaarinen, humanistinen, oikeudellisia ja Ortodoksinen pedagogiikan yhteistyötä.

Oikaisemista tai oireita rakenteessa opetustieteiden sisältää defectology, teoria, fyysinen harjoittelu, hyvinvointi toimintaa, logopedagogika, korjaus, korjaavat työvoiman pedagogiikka, Johtavat koulutus, terapeuttinen, ennaltaehkäisevä, kuntouttava ja lahjakkaat ihmiset.

Listattu järjestelmä opetustieteiden kannattaa ajatusta, että pedagogiikkaa itsensä melko monimutkainen tiede, jolla on tärkeä merkitys ihmisen elämässä. Joten, yleinen pedagogiikka on opiskellut perus lakeja, jotka määräävät prosessit koulutuksen ja kaikki muut edellä mainitut alueet ovat sen osatekijät. Toisella sijalla on leveys kuuluvista kysymyksistä on ikää teollisuudelle. Se tutkii kaikki näkökohdat kasvatuksesta syntymästä aikuisuuteen. Ja vielä nykyäänkin siellä gerontopedagogika, jossa käsitellään kysymyksiä asianmukaisen ikääntyminen.

Runsaasti tilaa järjestelmä opetustieteiden kiinnitetään erityistä tekniikkaa tai opetusmenetelmiä eri aiheista kouluissa ja oppilaitoksissa. Nämä samat huolenaiheet ja kysymykset fyysisen, moraalisen, taiteellinen, ympäristö- ja muita näkökohtia koulutuksen. Tämä johtuu siitä, että kustakin aiheesta kuria ja suunta koulutus ei ole ainoastaan yhteisiä, mutta myös erityisvaatimukset, jotka koskevat täytäntöönpanon tehtävistään.

Ja toinen teollisuus että nykyaikaisen opetustieteiden alkoi kiinnittää suhteellisen äskettäin - se on, vertaileva tai vertailevan koulutusta. Hänen nimensä se osoittaa, että tämä tiede tutkii kehityssuunnista koulutuksen ajattelun eri maissa vertailevassa, kansainvälisellä tasolla. Sen tarkoituksena - rikastuttaa tieteen kehittyneitä menetelmiä ja tekniikoita käytetään eri puolilla maailmaa osalta kotimaan asioista koulutuksen ja kasvatuksen.

Ja lopuksi, nyt mahdotonta kuvitella opettaa tiedettä ilman nykyaikaisen tekniikan käyttö. Tieto teollisuus on nykyään yhä suosittu ja laajalti käytetty hallintaan koulutuksen prosesseja.