Pullo sykli kuvaus, periaatteet, ja esimerkkejä tehokkuus

Kolbin sykli kutsutaan yksi malleista, joita käytetään oppimisprosessin aikuisista (koulutus, kurssit, koulut). Nimi David Kolb, asiantuntija psykologisia koulutusta, se tuli tunnetuksi ansiosta tehokkuutta ja vaikuttavuutta kehittämää häntä.

Teoreettinen perusta menetelmät

D. Kolb uskoivat, että oppiminen prosessina on sykli tai eräänlainen kierre, ja sen pääkomponentit kutsutaan kertyminen henkilökohtaista kokemusta jatkokäsittelyä ja pohdintaa ja sen seurauksena, toimintaa.

Vaiheet että opiskelija kulkee menettelyn Kolb henkilöt:

1. Perustaso: läsnäolo henkilön suora, erityistä kokemusta asiasta, jonka hän aikoo opiskella.
2. Vaihe heijastus tai henkinen havaintoja: tästä oppijan tulisi harkita ja analysoida tietoa, että hänellä on.
3. Menetelmä esiintyminen abstrakti käsite tai malli: vaiheen, yleistäen saadun informaation (kokemus) ja kohdistus mallin. Suunnitelman mukaan lamppu, tällä kertaa harjoituksen tai koulutus on tarkoitettu tuottamaan ideoita, rakentaa suhteita ja lisäämällä uutta tietoa siitä, miten asiat toimivat (lainalaisuuksiin alalla tutkimus).
4. Vaiheessa aktiivinen kokeet: lopullinen elementti luokan tulee tarkistaa, kuinka ehdotetun mallin tai käsitettä sovelletaan tiettyihin tilanteisiin. Tämän seurauksena opiskelija muodostunut täysin uusi kokemus. Edelleen on mahdollista tarkkailla renkaan sulkeminen.

Kolbin sykli: hyödyt ja soveltaminen mallien

Kuvattu menetelmä opetuksen pidetään yhtenä tehokkaimmista ja monipuolinen. Kiinnostavaa on, että Kolbin mallia voidaan lähestyä lähes kuka tahansa, koska se perustuu siihen, mitä oppilas jo osaa. Siksi sen käyttö on niin tehokas.

Tämä menetelmä systematization ammatillisen harjoittelu ja akateemisen tietojen ja taitojen käyttävät suuret yritykset ympäri maailmaa. Kolb sykli käyttää henkilökohtaisen kasvun tai opettajat kursseja kouluttajat, jolloin työntekijät voisivat käyttää potentiaalin mahdollisimman täydellisesti, sekä aktivoida piilotettuja ominaisuuksia ja valmiuksia.

Erityispiirteet opetus aikuisille

Toisin opetusmenetelmien pitää yksityiskohtien lapsen mieli kannalta oppimisen andragogiikka - tiede, miten opettajien ja kouluttajien pitäisi toimia ikääntyneiden. Kolb sykli liittyy käytön perusperiaatteet andragogiikka.

Kunnianosoitukset "aikuisopiskelija" tulee läsnäolo jatkuvaa motivaatiota saada koulutusta, oppimista ja itsensä kehittämistä. Tämä ei ole yllättävää, koska monet työskentelevät ihmiset tai liikemiehet ovat hyvin tietoisia siitä, että uusi kokemus auttaa heitä tehokkaammin löytää ratkaisuja ammattitaitoinen ja henkilökohtaisia ongelmia.

Lisäksi, viitaten sen kokemuksen mukaan tällainen henkilö on hyödyllistä ei vain itse vaan myös muille ryhmän jäsenille. Viestintä ja tietojenvaihto rikastaa kokemusta jokaisesta.

Seuraaja D. Kolb ajosuunnittelija

Laajalle levinnyt Kolb sykli on kehitetty ja paranneltu Ruotsin erikoistumiskoulutuksen Klas Mellanderom. Hänen sykli on hieman erilainen, ja se sisältää sellaisia komponentteja:

• Motivaatio (alttiusasteen ja psykologisen valmius).
• Tiedotus (koulutus tietoja muunnetut tosiasioita ja tietoa saatavilla).
• Käsittely (muutos informaation ymmärtäminen ja kokemus).
• Sukupolven päätelaitteet (kierrätys tietoisuutta ja osaamista tiedon).
• Käyttämällä (käytännön soveltamista tietoja, taitoja ja asenteita muodostumista).
• takaisinkytkentäkerroin (tulosten arviointi, niiden optimointi ja uusia ajattelutapoja).

Tämä malli kiinnitetään enemmän huomiota prosessi muuntaa saatuja tietoja tutkimalla opettajan tai kouluttajan taitoihin, joita käytetään toistuvasti tulevaisuudessa.

Polttimo tasolla kouluttamalla: rakenne luokat

Malli, jonka avulla voidaan tehokkaasti kouluttaa aikuisia on löytänyt sovellus alalla henkilöstöhallinnon. Useimmat kurssit, joilla pyritään parantamaan pätevyystasoon tai uusien taitojen, muodostettiin seuraavasti:

1. 10% pituudesta oppimisprosessin: tunnistetaan motivaatio läsnä, väite arvo kurssin (toteutuvan rate). Tällainen merkintä antaa kiinnostuneille opiskelijoille keskittää huomionsa aiheesta koulutusta, sekä ilmoittaa tarpeesta tai esitetyn aineiston. Toteutettu asianmukaisesti ensimmäisen vaiheen pitkälti menestyksen ratkaisee opetuksen yleensä. Motivaatio voidaan muodostaa avulla tapaustutkimuksia problematization, puhelut harjoitukset, osallistujat osoittavat, että he eivät ole taitoja ja kokemusta tarvitaan tietyissä tilanteissa. Tämä on keskeinen väline, joka tarjoaa sykli Kolb. Esimerkkejä ovat seuraavat: koulutusta yritysviestinnän ja neuvottelu valmentaja tarkoituksella provosoida konfliktitilanteesta käytiin osanottajien, näytetään, miten täydellinen niiden viestintätaitoja ja kykyä analysoida sanatonta vihjeet keskustelukumppani.
2. 20%: n koulutus: vahvistaa ja prosessin toistaminen mitä on jo tutkittu luokassa. Tämä osa koulutusta sallii yleisön johdonmukaiseksi looginen osaamisrakennetta jäsentelemätöntä tietoa.
3. 50%: n opetuksen yhteydessä: toimitus ja selitys uutta tietoa. Tämä vaihe on tärkein, koska oppilaat saavat uusia taitoja, tietoa ja tekniikoita, joita tarvitaan, jotta ne voisivat saavuttaa asetetut tavoitteet alussa koulutusta.
4. 10% ajasta: työn arvioinnissa. Täällä valmentaja arvioi aste ja täydellisyyden hankittua tietoa osallistujien. Arviointiprosessissa opettajan tulisi perustua periaatteisiin selkeyden, oikeudenmukaisuuden ja objektiivisuuden. Vain tällä tavalla voi stimuloida arviointiin yleisö jatkotutkimuksiin. Arviot eivät tarvitse laittaa valmentaja, se voi tehdä jokainen opiskelija tai joukkue.
5. 10%: n koulutus: johtopäätöksiä. Tämä on vaihe, jossa valmentaja vastaanottaa tietoa opiskelijoille (palaute, kommentit, parannusehdotuksia opetuksen yhteydessä). Lopullinen tehtävänä opettaja voi kutsua muodostumista yleisön motivaatiota entisestään itseopiskelun materiaalin.

Sopeutuminen malli lasten opettamiseen

Jos haluat käyttää tätä mallia, opiskelijoiden on vähintään taitoja millään alalla ja on halu kehittää niitä. Koska lapset ovat yleensä opetetaan "tyhjästä" prosessissa pedagogiikan vähäkäyttöiset Kolb sykli. Esimerkiksi päiväkoti voi olla seuraava:

1. Osoittaminen kauniita käsitöitä savesta.
2. Vetoavat siihen, että lapset voivat tehdä tämän materiaalin.
3. Kuvitus valmistus algoritmi käsitöitä.
4. Vertailu töiden tekemisestä ja arvioinnista.
5. Kysymykset opettaja että lapset pitivät siitä.

Tärkeimmät vaaroja, joita kouluttajat ja opettajat käyttävät Kolbin sykli, siitä tulee suuri riski motivaatiota ja vähentää mahdollisuutta itse työntekijöiden tai opiskelijoiden (jos hankittu kuluessa kokemus rehellisesti epäonnistunut). Tästä syystä, valmentaja on oltava hyvin kärsivällinen ja varovainen. Tällä menetelmällä, sinun on tiedettävä säännöt kritiikkiä ja seurata palautetta.