Menetelmät kieltenopetuksen: suora, viestinnällinen

Usein epätoivoisesti oppia vierasta kieltä, muistaen koulu kokemus, houkutellaan lupauksilla nopeasti oppia kieltä avulla uusin menetelmän. Usein ei tehdä eroa , mitä menetelmiä vieraan kielen opetus, ja että - yksityisiä menetelmät. Monet voi kuulla pelin menetelmä, kaikenlaisia tekijänoikeuden ohjelmia. Katsomme nykyisiä menetelmiä ja tekniikoita oppimisen vierasta kieltä ja korostavat etuja ratkaisun tiettyjä ongelmia.

1. Perinteinen kielioppi-käännös ja moderni leksikaalisten ja kieliopillisten menetelmä

Tämä perinteinen lähestymistapa oppimiseen puhtaimmillaan käytetään kouluissa ja yliopistoissa puoliväliin asti 20-luvulla ja pidempään. Koulutus perustui vankka kieliopin ja muistamisen sanasto (maamme - ideologisesti oikea sanastoa ja vähän todellista viestintä). Tärkein taito masteroitu jotka onnistuivat pitämään kiinnostusta kieleen ja älä anna periksi alussa vaikea ja pitkä matka - luku- ja tekstien kääntämiseen, usein - pitkälle erikoistunut painopiste.

Puutteista huolimatta tämän menetelmän - alhainen opiskelijoiden motivaatiota, muodostumista kielen este, kyvyttömyys kommunikoida todellisissa tilanteissa - se on sen etuja. Ensinnäkin - se on vankka tuntemus kieliopin. Tämä menetelmä sopii opiskelijoille analyyttinen ajattelu, joka on suuri etu rakenteen materiaalin ja läsnäolo loogista selitystä ilmiö, ja kaikki selvää piiri jolloin taulukot ovat hyvä adjuvantti.

Vuosikymmenten jälkeen, jonka aikana perinteiset vieraan kielen opetus edellyttää kattavaa kritiikkiä, oli aika toteutumista sen eduista. Ja tänään, sen hienostuneisuutta, tämä menetelmä tunnetaan leksikaalisia ja kieliopin. Huomiota kiinnitetään kaikkia neljää kielitaidon, eli ei vain lukemisen ja kirjoittamisen, mutta puhuminen ja kuunteleminen. Hän on käytetty onnistuneesti opettajien vanhan koulun "ja voit osoittaa yhtäläisyyksiä ja eroja natiivi ja opiskellut kieliä.

2. Kommunikatiiviset Menetelmä

Se on pohjimmiltaan vastustaa edellä. Kuten nimi kertoo, se on suunniteltu oppia kommunikoimaan. Tämä edellyttää kaikkein luonnollisin oppimisympäristö sekä todellista tarvetta vuorovaikutukseen. Viestinnällinen Menetelmässä viestinnän opettajan ja oppilaan kohdekielellä, kieliopin selitys on vähennetty minimiin. Oletetaan, että se on hankittava intuitiivisesti. Virheitä puheessa, jos mahdollista, ei voida vahvistaa, jos ne eivät häiritse ymmärrystä. Käyttöönotto Tämän menetelmän alkoi 1970, arkistointi sekä ulkomaisten ja kotimaisten kirjailijoiden. Hän on antanut monille päästä eroon kielimuuri, oppia ymmärtämään kieltä ja puhumaan sitä paljon nopeammin. Erityisen kiinnostavaa on herättää ja moderni, värikäs tukia sen olennaista sisältöä. Erityisen hyviä tuloksia saavutetaan opiskelijoille peruskoulun ikä, joka on riittävä motivaatio kielten oppiminen todella tapahtuu "luonnollinen" tapa. Nykyään viestinnällinen menetelmää pidetään tehokkaimpana ryhmäkoulutukseen ja sopii useimmille kieltenopiskelijoille. Kuitenkin se vaatii korkeatasoista opettajankoulutusta. Se on kanssa pätevyyden puute ja ymmärrystä perusasiat tämä menetelmä sitoo sen kritiikkiä, jonka ydin on varmistaa, että opiskelija ei opi puhumaan oikein ja ei omista kielioppia. Tämä ei ole täysin totta, koska paljon riippuu opiskelu-, ja ponnistelut opiskelija.

Tekniikat, muotoja ja tekniikoita

Usein mainonnassa, kuulet oppilaitosten että luokkahuoneessa käyttämällä uusinta menetelmiä vieraan kielen opetus. Pikemminkin puhumme eri koulutusmuotojen (Kielikylpymenetelmässä audiolingvalny ym.). Tässä sana "menetelmä" ei pidä ymmärtää niin keskeinen kysymys, vaan tapa esittää tietoa. Erityisesti monet ihmiset sanovat, että käyttävät interaktiivisia opetusmenetelmiä vieraalla kielellä. Täällä puhumme on varmasti hyödyllinen online-resurssi, joka on pikemminkin tukea, eikä menetelmiä. Ja suosittu koulutus, kun vuorovaikutus opettajan tapahtuu esimerkiksi Skypen kautta.

Yhteenvetona voidaan sanoa, että tänään kävi selväksi, että vieraan kielen opetusmenetelmiä perusteella valittujen tavoitteiden ja ominaisuuksien ryhmän tai oppilaan. On välttämätöntä erottaa ne menetelmät ja oppimisen muotoja ja ymmärtämään, että yksikään menetelmistä ei salli oppia kieltä 2 kuukauden kuluessa tekemättä omia toimiaan.