Määrittelemme valmius lasten kouluun: onko odottamaan jopa 7 vuotta?

Väliset riidat, jotka uskovat, että lapsi on parempi antaa koululle 6 vuotias, ja ne, jotka ovat sitä mieltä, että on parempi odottaa 7 ikuinen. Siksi on tärkeää, että vanhemmat intuitiivisesti tuntuu, onko niiden lempilapsi on aika löytää ihmeelliseen maailmaan koulun kaikkine ilot ja vaikeudet. Ehkä on parempi odottaa hieman kauemmin? On monia tekijöitä, jotka vaikuttavat lasten valmiutta kouluun.

Psykologiset, emotionaaliset ja sosiaaliset valmiudet koulua varten

Ensinnäkin tietysti olemassa tekijöitä, niin sanottu "sosiaalinen kehitys". Mitä se tarkoittaa? Kouluun todella valmis lapsi, jolla on tietty näkemys, tietoa maailmasta hänen ympärillään, hän voi muistaa, antaa määritelmä vertailla. On tärkeää, että lapsi on jo hyvin puhutun ja pystyvät ilmaisemaan ajatuksiaan. Erityisen tärkeää on kyky hallita käyttäytymistään.

Emotionaalinen valmius koulun määrittää pitkälti kyky ahkerasti harjoittaa joitakin asioita, jotka voivat olla lapselle ei ole liian kiinnostavaa. Sanalla sanoen, se tarkoittaa kykyä ymmärtää merkityksen "tarpeellista".

Sosiaalis-viestinnällinen valmius kouluun riippuu sekä kyky kommunikoida heidän ikäisensä, yhteys ja rakentaa suhteita, ja sen kyky kommunikoida aikuisten (tehdä ilman kohteliaisuutta, ymmärrystä viranomaisen vanhimmat).

Ja lopuksi, yksi tärkeimmistä tekijöistä, jotka määrittävät lasten valmiuksia koulu on ... halu lapsen mennä.

Mini testi J. Cheypi

Voit selvittää, onko koulu on valmis vauva, voit käyttää mini-testi, jonka on kehittänyt amerikkalainen psykologi G. lapsi. Cheypi. Tässä ovat peruskysymykset hänestä.

Perus kokemus lapsen

• vauva pitäisi olla jonkin verran kiinnostusta;
• sinun pitäisi lukea se ainakin muutaman kirjan;
• vähintään kerran lapsen pitäisi vierailla museossa, eläintarhassa tai kirjasto;
• sinun tulisi säännöllisesti vierailla lapsen kanssa julkisilla paikoilla: postit, kaupat, pankit, jne.

fyysinen kehitys

• Lapsen ei pitäisi olla mitään ongelmia kuulon;
• on tärkeää, että ennen koulun kaikin mahdollisin näköhäiriöitä on havaittu (tarvittaessa - kirjallinen pistettä);
• vauva pitäisi pystyä itse menee ylös ja alas portaita, pelata palloa;
• on toivottavaa, että lapsi voisi helposti viettää aikaa yhdessä paikassa.

puheen kehitys

• lapsi luottavaisesti kutsuu esineitä hänen ympärillään;
• Hän osaa määritellä aiheista todellisuuden ja niiden käyttötarkoitus;
• erittäin hyvä, jos lapsi pystyy määrittämään paikan asioita avaruudessa (sängyn yläpuolella, puun alla, jne);
• Lapsen olisi hyvä tyyli;
• hänen pitäisi pystyä rakentamaan ainakin alkeellinen tarina.

emotionaalinen kehitys

• Lapsen tulisi koskea ajatus käydä koulua positiivisesti (kuten todellakin ja maailmalle);
• helppo muuttaa tällaiseen toimintaan;
• psykologinen valmius lapset kouluun riippuu myös siitä, onko pelaaminen hiljaa (ja hyväksyy tappio) lapsi pelejä, joissa on kilpailutekijä;
• taapero luottavainen hänen kykyjä.

kognitiiviseen kehitykseen

• lapsi löytää eroja ja yhtäläisyyksiä esineiden;
• kykenee erottamaan kirjaimet;
• helppo oppia uusia sanoja ja lukuja esitetään kuvia;
• voi rakentaa kuvan juoni;
• hyvin, kun vauva on omin sanoin retell tarinan, pitää juoni.

viestintä

• lapsi voi aloittaa pelin on jo alkanut;
• Hän tietää, kuinka huolellisesti keskeyttämättä keskustelukumppani, kuuntele;
• pystyvät odottamaan vuoroaan tarvittaessa.

Jos olet epävarma yli 20% pistettä - todennäköisimmin hetkellä täynnä lapsia valmiudesta koulu ei ole saatavilla, ja se on parempi lykätä tätä hetkeä. Tai alkaa vaikea tehdä, kuromiseksi menetettyä aikaa.