Puheterapia luokissa lapsille. Yksittäisten lapsi-

Epäilemättä on mahdotonta kommunikoida. Masterointi äidinkieli, lapsi tekee valtava harppaus kehityksessä. Selkeät noin oikea puhe auttaa häntä tai pikemminkin ilmaista ajatuksiaan, yksinkertaistaa viestintää. Vauva, ei ole ongelmia puheen, se on paljon helpompi sopeutua lasten kollektiivista.

Miten sen pitäisi olla?

Normaalisti se on muodostettu lapsilla neljään vuoteen. Tässä iässä sallitaan yksilölliset ominaisuudet ja toleranssit. Kun kyseessä on nykyisten rikkomusten syntymistä kielitaito joutua puheterapia luokissa lapsille. Ne auttavat lastasi helpompi kommunikoida heidän ikäisensä, luoda kontakteja, liittyä lasten ryhmä ja puhumaan matinees.

On tärkeää nähdä asiantuntija oikeaan aikaan. Joskus ajoissa säätö pienin voi päästä eroon pitkä ja monimutkainen toimenpide, jos kyseessä on käynnissä oleva prosessi. Lisäksi puheterapia luokat lapsille - ja välttämätön osa suurta korjausta puheen kun lapsen valmistamiseen kouluun.

Päätavoitteet

Tarkastellaan kolmea tärkeimpiä tehtäviä tällaisen työsuhteen.

1. Ensimmäinen asia on opettaa lapselle erikoislääkärin - ymmärtää äidinkielen, tarkkailla ja tulkita, mitä ympärillä tapahtuu, mikä laajentamalla ajatuksia maailmasta. Tavoitteena puheterapia - muodostavat yleisiä käsitteitä, taitoja, sananmuodostus ja taivutus, oppiminen käyttämään monimutkaisia lauseita ja yksityiskohtaisemmat syntaksin lauseen.
2. Muut ominaisuudet ovat puheterapia luokkia lapsille - muodostumista oikean ääntämisen, kehittäminen foneemisten kuulo turvaaminen taitoja oikein puhuu sanoja. Puheterapeutti ohjaa selkeyttä ja ilmaisuvoimaa puheen, vähitellen opettaa lapselle perusasiat äänen analyysiin.
3. Kolmas merkittävä haaste asiantuntija - koulutus itse puheen käyttämällä eri ehdotusten, kyky kertoa omin sanoin, mitä tapahtui siinä tapauksessa, mukaelma satuja ja maalauksia. Yhteensä yhteinen päämäärä - lapsen kehitystä viestintätaidot.

Lajeille ja tutkimuksen

Kaikki saadun tiedon luokkahuoneessa puheterapeutti, kaikki keinot olisi käytettävä kommunikoida. On tärkeää opettaa lapselle luovasti soveltaa hankkimiaan taitoja eri tilanteissa ja toimintaa.

Puheterapia luokissa lapset ovat edessä, alaryhmä tai yksittäisiä. Mietitäänpä kunkin lajin.

Etuosan toiminta tapahtuu samanaikaisesti koko ryhmän kanssa, joka suorittaa leksikaalisen materiaalia. Se sisältää ääniä oikein lausutaan kaikille lapsille. Frontal opetus tapahtuu useassa vaiheessa. Ensimmäinen näyttää oikean ääntämisen tutkituista äänen. Toisessa vaiheessa lapset opetetaan erottaa ääniä kuullessaan ja ääntämistä. Tässä tapauksessa on tärkeää vaalia mahdollisuus katsella sanoja ja ääniä hänen äidinkielellään.

Alaryhmä istuntojen Puheterapeutille tulisi suorittaa rinnakkain edessä. Ne tehdään pienellä osana ryhmää, joka yhdistää lasten kanssa samanlaisia vammoja. Riippuen dynamiikkaa yksittäisiä muutoksia vuoden aikana muuttuu koostumusta alaryhmien. Koskevien tutkimusten aikana kunkin alaryhmän noudattaa nopeusasetus haluttu ääniä erikoistekniikoita.

yksityistunteja

Automatisoitu ja kiinnitetty taitoja oikean äänen ääntäminen yksittäisten puheterapia istuntoja. Niitä pidetään niiden lasten kanssa, joilla on ongelmia puhuminen vaikeita sanoja, on useita puhe patologian, fysiologisten häiriöiden laite artikulaatio elimiä.

Yksittäisten lapsi- puheterapeutti säätää foneemisten prosesseja parantaa ääntämissanakirja lisää aktiivinen lapsi. Se opettaa lapset rakentaa yhtenäinen virkkeessä säädetään harjoituksia kehittää artikulaatio ja hienomotoriikka, joilla on valtava vaikutus puheen ja älyn. Yksittäisten puheterapia luokissa lapsille, joiden hinta viittaamalla yksityiseen ammattilaiset voivat olla melko korkea (keskimääräisen työajan tunnin kustannukset 500-1500 ruplaa, riippuen alueesta ja pätevyys puheterapeutti), on suurin mahdollinen poistaminen puheen ongelmia.

Näiden asioiden käsittely suoritetaan ajoissa on olennainen askel muodostumista valmius koulutukseen.

On vakava ongelma

Lasten joukossa, jotka tarvitsevat puheterapia apua monet kärsivät vakavien muotojen sensomotorinen alalia, joihin liittyy yleistä kehityksen viivästymistä, disinhibition, ja jopa autismi. Kussakin tapauksessa, se vaatii erityistä lähestymistapaa.

Toiminnassaan asiantuntija perustuu perusteiden tuntemus Neurofysiologian, neuro-kielitiede, neurotiede, teoria vaiheen muodostumista toimia. Usein ja muita pedagogisia kehitykseen, kuten Montessori järjestelmän. Joskus se auttaa vähän potilas on mahdollista vain yhdessä neurologin ja muiden lääkäreiden. Diagnoosi on yleensä vahvistettu ja hienostunut prosessissa.

Miten käsitellä ongelmaa lapsia

Tärkeä tekijä, joka on varmasti sisällyttää istuntojen puheterapeutti, - rentoutumista. Lapsi pitäisi pystyä rentoutumaan ja tuntea olonsa mukavaksi ympäristössä. Se on annettava kodikkaan ilmapiirin, jotta emotionaalinen kontakti. Jos vauva kieltäytyy yhteistyöstä vastaanotossa, teemme hänestä lähes mahdotonta. Luoda oikean tunnelman käyttäen erilaisia temppuja: leikkii hiekkaa, vettä luokissa.

Lapset on pidetty yksinkertaisena lyhyitä lauseita selittää merkitys mitä heitä pyydetään tekemään. Erittäin toivottavaa ja joskus tarpeen silmävamman. Keskustele lapsesi täytyy hitaasti eikä liian kimeä ääni yhtä ohut ääni lapset kokevat huonoa. Lapsi, joka on vakavia ongelmia puheen, on mahdotonta käsky, "sanovat", "show". Tämän pitäisi vakuuttaa vanhemmille, jotka ovat riippumattomia puheterapia harjoitukset kotona lapsen kanssa varmistaa materiaalin.

Hyperaktiivinen ja esti lapsia

Pääsääntöisesti ongelma potilaan 4-5 vuotta, on olemassa muita rikkomuksia. Useimmiten se on hyperaktiivinen tai päinvastoin, jälkeenjäänyt lapsi. Kanssa hyperaktiivinen lapset erityisen lujaa. Tehtävä vanhempien ja kasvattajien - yrittää järjestää elämää vauvan siten, että se kokonaan poistaa kaikki lähteet heräte. Asennuksen pitäisi tehdä hiljainen kehittämistoimintaan.

Jälkeenjäänyt lapset tarvitsevat jatkuvaa stimulaatiota moottorin, on mahdollista käyttää saatavilla olevia välineitä: keinu, leluja, pyörätuolit. On tarpeen ottaa lapsen syliinsä ja suorittaa niihin erilaisia liikkeitä. Erittäin hyödyllistä käyttää musiikkia tai muuta ääntä. Soittotunnit edistää sitä, vähentää valvonnan taso lapsen omaa ääntämistä. Sanallinen lapsia matkia muita ja saada mukana prosessissa laulaa.

Hyödyt musiikkia ja hieronta

Mitä muuta voisi ja tulisi sisältyä puheterapia luokissa lapsille? Runoutta ja kaikki samaa musiikkia, mikä on hyvä edistää kuulon, puheen melodia, samalla parantaa koordinointia ja edustamista tilaa. Toistuvasti oli tapauksia, kun käytetään musiikki katkesi puhetta saarto. Lapset oireita autismi on tärkeää ottaa mukaan koko pelin. Niitä ei tarvita erityisiä saavutuksia, mutta Pelitilanteisiin luonnollisesti sisältää mekanismin viestinnän ja puhetta. Lasten kanssa, joiden on vaikea edes muistaa sääntöjä, voit vain laulaa lauluja - emotionaalisten vaikuttaa valtavan positiivinen vaikutus.

Tehokas työkalu suoran stimulaation puheen voivat toimia hieronta, joka on välttämätön monille lapsille, mutta ei kaikkia. Kehokontakti voi sietää lapsia kanssa ongelmia emotionaalinen alalla. Käyttökelpoinen vaikutus annetaan koulutusta kehittämiseen tuntoon, visuaalinen ja auditiivinen käsitys. Tuntoon käsitys parannetaan tunne, silitti leluja ja eri kohtiin. Kuulohavaintojen harjoitellaan kuuntelua ja tunnustamista ääniin eri lähteistä, ja visuaalinen - tunnistaminen temaattisen kuvia.