Lapset vaarassa. Yksittäisten työsuunnitelma lasten vaarassa

Lapset vaarassa - niin puhumme kaverit jotka tuskin annetaan paitsi oppimista, mutta myös viestintää yleensä. Tällaiset lapset kieltäytyvät noudattaa yleisesti hyväksyttyjen standardien käytännesäännöt ja käyttäytymään pilkata itsenäisyyttä ja osoittavat avoimesti haluttomia oppimaan.

Viranomaisen lasten kollektiivinen sosiaalinen riski lapset tekevät uhkia tai raa'an väkivallan, niin usein itse näytellä rogue. Hylätään kouluyhteisössä, nämä lapset löytää samanhenkisiä ihmisiä sivussa, että ennemmin tai myöhemmin johtaa lapsen tiellä rikoksen.

Miten rakentaa todellista työtä lasten vaarassa, jos sellainen on, omassa luokassa? Miten neutraloida niiden kielteiset vaikutukset joukkue, ja liittää ne koulutusalue luokan, koulun ja yhteiskunnan? Tämä auttaa yksittäistä työsuunnitelma lasten vaarassa, joita käsitellään seuraavassa.

Syyt lasten "ongelmia"

Yleisimpiä syitä lasten asocial tiedemiehet kutsuvat:

• Alkoholismi toinen tai molemmat vanhemmista, alkoholimyrkytyksen aikana synnytystä ajan kehitystä;
• psykofyysisen tekijät (ei-toivotun raskauden ja niin edelleen.);
• dystokia, syntymän trauma;
• kriisitilanteissa, stressi (sekä äidille että lapselle).

Niinpä on selvää, että lapsi on vaikea panttivangin huono perinnöllisyys ja elinympäristö. Hän on uhri, ja hän tarvitsee apua.

Piirteet lasten käyttäytyminen vaarassa

Vaikeissa lapset kärsivät yhden tai useita ongelmia kerralla: on vaikea oppia opetusmateriaalista suhde nuorten ja opettajien, väärinkäsityksiä ja ristiriitoja vanhempien kanssa, alttius riippuvuutta ja jopa riippuvuutta, ongelmia lain kanssa.

Ilmentymä häiriöt sosialisointi näistä lapsista saattaa olla aggressiivinen valtio, viha, eristäminen, itkuisuus, röyhkeyden oppitunteja unexcused puuttuminen, ja muut.

Lapset vaarassa koulun - tämä on varmasti ongelma koko opetushenkilöstön. Tällaiset lapset ovat negatiivisia esimerkkinä muille opiskelijoille ja häiritä oppimista.

Miten rakentaa lapsi- vaarassa?

• Vaihe 1. selvittää, mitkä lasten kuuluu "vaarassa" jostain syystä. Tämä kohta toimii poissaolevana analysoinnissa henkilötietojen vanhempien ja potilastiedot lapsen.
• Vaihe 2. määrittäminen ehdoista jokaisen lapsen kotona. Tätä varten jokainen luokanopettajalla järjestetään kierrosta perheitä. Yksittäisten lapsi- vaarassa suunnitelma laaditaan tietojen perusteella tuotettu näissä kierroksilla.

• Vaihe 3. Tee yhteistyötä koulupsykologi. Keskustelu ongelmatilanteita on syntynyt vuosina tutkimus. Psykologin on ryhtyä tarpeellisiin toimiin, joilla on vaikea lapsi (testaus, haastattelut, kyselyt). Jälkeen syvempi tutkimus psykologian persoonallisuuden suosituksia työskennellä tämän lapsen (varten luokanopettaja, vanhemmille, opettajille lisäkoulutusta).
• Vaihe 4. Laatia opiskelijakortin (sekä maininta yksilölliset ominaisuudet, vaikeuksia). Kartat laaditaan kullekin opiskelijalle luokassa. Kartat vaarassa olevien lasten on merkitty väri tarra mukavuussyistä.
• Vaihe 5. Määrittely tapoja työskennellä tällaisten opiskelijoille. Se voi olla yhteisiä työmuotoja ja yksilön. Teoreettisiin keskusteluihin pitäisi yhdistää yhtä käytännön harjoituksia, retkiä, työllisyys.

Teos suunnitelma

Yksittäisten lapsi- vaarassa laaditaan ottaen huomioon kaikki kerätyt tiedot edellisessä vaiheessa. Ottaen huomioon psykologisten ominaisuuksien lapsen, hänen perheensä ja kotitalouksien ja sisäiset kollektiivista suhteita, on tarpeen suunnitella mallin persoonallisuus, pyrimme lähestyä.

Opettajat, analysoidaan yksittäisen kortin lapsen, pitäisi yrittää tyydyttää hänen niukka elämänsä tunteita ja kokemuksia. Puhutaan kaunis tyhjästä ei ole paljon vaikutusta toivottu vaikutus - sinun täytyy aloittaa matka teatteriin, luontoon. Vastuuntuntoa on syytä aluksi kouluttaa kanssa tehdyn velvollisuus huolehtia joku, onko se on nuorempi veli tai lemmikkieläin.

Tarvittaessa voidaan tehdä työsuunnitelman keskusteluja vanhempiensa tai laillisten edustajien lapsen. No, jos vanhemmat ovat liittolaisia, pahempaa, jos ne ovat vihamielisiä. Joka kehitys opettaja on toimittava lain puitteissa ja noudattamaan normeja moraalin.

Yksittäisten työsuunnitelman

Lasten kanssa riski on tärkeää järjestää oikein harrastus, joka ei ainoastaan löytää kiinnostavaa työtä lapsille kouluajan ulkopuolella, mutta myös avartaa lapsen, kohottaa itsetuntoa, auttaa prosessissa sosialisaation ja itsemääräämisoikeus.

Yksittäisten työsuunnitelma koskee paitsi opettaja, sen avulla voit suunnitella ja vuorovaikutusta eri asiantuntijoita. Psykologi, sosiaalityöntekijä, musiikillinen johtaja, opettaja lisäkoulutusta, kirjastonhoitaja, valmentaja - käsissä lapsi ei voi pysyä samana. Hän seisoo tiellä korjauksen, jos vähintään puolet ponnistus saapuu vastaanottajalle.