Ikä on tarjolla alakoululaisille: opetus peruskoulussa

Eilen iloinen lapsi rakennettu muta piirakat hiekkalaatikolla ja koneen rullattu narussa, ja nyt hänen pöydällään jo kannettavien niin kirjojen ja valtava reppu roikkuu takana.

Doshkolonok muuttui nuori koulupoika. Mitkä ovat ikä ominaisuuksia lasten koulujen alaluokilla, miten kouluttaa oppilas kehitysvammaisuus (kehitysvammaisuus) , ja mitä pitäisi kiinnittää erityistä huomiota lapsen opetettaessa kuulovammaisten - kaikki tämä käsitellään tässä artikkelissa. Yritämme kehittää teema mahdollisimman yksityiskohtaisesti, jotta et enää olla ongelmia.

Ikä erityispiirteet lasten koulujen alaluokilla

Lapset peruskoulun ikä - lapset 6-11 vuotta, ns peruskoulussa ensimmäisestä neljännen luokan. Monet vanhemmat kysyvät: "Minkä ikäisenä lapsi olisi kouluun?" Tällä yhtä vastausta ei ole olemassa. Yksi alas ja 6 vuotta helposti palvella 40 minuutin oppitunti, kaikki ymmärtävät ja muistavat, ja toinen, ja 8 vuotias ei voi tehdä, ja keskellä ensimmäinen oppitunti menettää kaiken huomion. Siksi ennen kuin teet päätöksen siitä alku lapsen uuden, aikuinen, kouluelämään, pitäisi saada lääketieteellistä ja psyko-pedagoginen Commission (MFWD). Kukin päiväkoti tämä komitea välittää vapautumiseen vauvaa valmisteluryhmän. Mutta jos vanhemmilla on pienintäkään epäilystä asianmukaisuudesta koulunkäynnin lapsi on 6-7 vuotta vanha, on tarpeen viitata kliinistä psykiatri ja neurologi. Jos nämä asiantuntijat eivät ole läsnä klinikalla, joka on liitetty vauva, sinun täytyy mennä kaupunkiin mielisairaalaan.

Oikea ikä ensiluokkainen

Tässä iässä vuodessa kehityksen ja "kypsymisen" aivojen lapsen - hyvin pitkään. Nykyisin liian energinen kiddies saisi ylittää kynnyksen koulun ennen 7 vuotta, ja jotkut, erityisesti aktiivinen, se on parasta jättää puutarhassa ja 8. Anna lapsi tuntuu sopusoinnussa luokkahuoneessa, ja ei voi vetää pois koulusta itkeä, joten en ymmärrä mitään mitä siellä selittää opettaja. Kiirettä saapumista ensimmäisen luokan, voit pysyvästi hillitä lapsen halu oppia. Älä ota sitä lastaan, koska maailma on jännittävä ja viihdyttävä tietoa, avaa oven hänelle aikaa, älä kiirehdi, ja valmistella lapsen ja itse ei toimi, kuten on lastenloru "isä päättää Vasya vuokraa."

Joten, iän ominaisuudet lasten koulujen alaluokilla tarkoitetaan suuri kehitys varaukseen. Tämä tarkoittaa, että alku uuden elämän nuoren tutkija alettava elvyttää kaikki hänen tajuissaan prosesseja, lapsi saa ominaisuudet, jotka ovat ominaisia aikuinen, koska opiskelija sisällyttää uutta toimintaa hänelle. Lapsi kiinnitetään ihmissuhteet, ja kaikki kognitiiviset prosessit tulee vakaa ja tuottava.

Tarvitsetko lisäkoulutusta koulujen

Suurimmalle osalle lapsista vierailevat "koulu esikoululainen" erittäin suositeltavaa. Mutta sen myönteiset vaikutukset vain toimet, jotka pidetään koulun, jossa lapsi oppii myös tulevaisuudessa. Ja että opettaja, joka tulee hänen luokanopettaja. Opettaja ennalta perehtynyt lasten, valmistelee tulevien opiskelijoiden on koulutusohjelma, joka on koko peruskoulun, sanalla, valmistelee lapset "hänen allaan." Lapset puolestaan perehtyy uusi ihminen (hänen tuleva luokanopettaja), sijainti ja sääntöjä.

Mennään ykkösluokan jälkeen "koulu esikoulu," lapsi jo tuntee luottavainen. Hän tietää, missä hänen toimistossaan, miten päästä vessaan, missä ovat vaatekaappi ja ruokailutila. Tämä ylimääräinen luottamus on erittäin tärkeää, että nuori opiskelija. Tyypillisesti luokat pidetään kahdesti viikossa iltaisin. Kotitehtäviä ei ole annettu, ja nämä luokat ovat ilmaisia.

Miten vanhemmat voivat auttaa esikoululaiset

Voidakseen käyttää olemassa olevia varantoja lapsen vanhempien tulee tekemään kaikkensa nopeasti sopeutua ja ohjata opiskelijan iästä ominaisuuksista alakoulussa eduksi opiskelija. Käyttää hänen uteliaisuus ja oppimaan uusia asioita hyvää.

Aikuisten täytyy kääntää kaikki pelit Student doshkolonka suunta: opettaa mindfulness kehittää pitkäjänteisyyttä ja itsehillintää. Let on enemmän pöytäpelejä, ne vain kehittää kaikkia näitä ominaisuuksia.

nuori opiskelija tilassa

Tiukka -tila on peruskoulun opiskelija on oltava. Ottaa paperia, maali, markkereita, ja yhdessä lapsen vetää seinään sanomalehti. Kutsuvat sitä "My Day" ja kuvattava minutely kaikki viikonpäivä opiskelija - nousemisen rebound. Älä unohda kirjoittaa ja aikaa pelata ja levätä.

Hang henkilökohtaisesti tehnyt paperia näkyvällä paikalla lähellä työpöytä lapsen. Ei kaukana on oltava tuntia, josta opiskelija tarkistaa niiden liiketoimintaa.

On joitakin ominaisuuksia lasten koulujen alaluokilla, joka ei anna yksinkertaista ja helppoa noudattaa hallinnon säädetty seinään sanomalehden "My päivä."

Lapsi voi olla mielivaltainen noston aikana. Sitten vain nosta sitä 10 minuuttia aikaisemmin. Anna hänen makaamaan sängyssä, veti. Voit makuulle hänen kanssaan ja puhua alkaa päivä. Itsepäinen lapsi voi tehdä kotitöitä: vanhempien tulisi rauhoittaa mutta vakava sävy puhua lapselle chotkom noudattaminen, ei pitäisi olla mitään uhkaa tai kiristykseen tai lahjontaa. Aikuisten on voitava luottaa ja puhua opiskelijoiden on aina positiivinen aalto.

Education First-luokkalaiset, tai kuka on tärkein koulussa

Vanhempien on ymmärrettävä, että ne ovat päärakennuksessa ja koulun - opettaja.

Varsinkin alakoulussa on se, että aikuisen mielipide on heille hyvin tärkeää. Ja jos opettaja sanoo yhtä, mutta kotona vanhemmat - päinvastoin, se on erittäin negatiivinen vaikutus hänen opetus. Hän ei alkaa ymmärtää, kuka on oikeassa ja kuka kuunnella.

Jos vanhemmat eivät yhdy vaatimuksiin opettaja, niin joka tapauksessa on mahdotonta keskustella tästä läsnäollessa lapsi. Puhu koulun johdon, löytää kompromissin luokanopettaja, vaan vain luottaa kokenut opettaja, jolla paljon positiivista palautetta. Ennen kuin annat lapsen kouluun, puhua opiskelijoiden vanhemmat aiemmin opiskellut tämä mestari.

Ominaisuudet ensimmäinen luokkalaiset

Ikä erityispiirteet lasten koulujen alaluokilla on lyhyesti lueteltu alla auttaa suuntaamaan vanhemmille:

- Lapsi on tärkeää tarkastella vanhempi, joten opettajan vaatimuksia ja vanhempien tulisi olla sama.

- luokkalaiset, kuin sieni, imee kaikki se tapahtuu hänen ympärillään, joten ole varovainen hänen lausunnot. Kävelimme IQ myyjän myymälän? Huomenna samat sanat hän vastaa hänen luokkatoverinsa.

- Lapsi on aloittanut uuden, aikuinen, kouluelämään, jossa kaikki muuttuu salamannopeasti, niin jatkuvasti puhut opiskelijoita, koska jos alkaa muotoutua mitään ongelmaa, niin se on helpompi ratkaista ensiksi.

- Anna lapsesi valita oman vapaa-ajan toimintaa, älä aja taidekoulun jalkapalloilija, se ei tuo mitään myönteisiä tuloksia.

- osoittaa esimerkillään, että oppimisesta hauskaa yhdessä, lukea kirjoja, katsella tiede- ja opetusohjelmia, museoissa ja näyttelyissä.

Huomioon ominaisuudet lasten koulujen alaluokilla. Taulukon avulla voidaan osoittaa päivä vähän koulupoikana.

ammatti	yöunet	päiväunet	tunteja koulussa	täytäntöönpano E / O	kävely
aika	09:00	1 tunti	04:00	30 minuuttia	01:00

Varsinkin lasten kehitysvammaisuus

Varsinkin alakoulussa kanssa CRA totesi, että toiminnot, kuten muisti, havaintokyky, ajattelun, puheen, mielikuvitus, huomiota jne joko osittain tai kokonaan tuhoutunut. Lapsi ei voi keskittyä tutkittavalle tai kouluttaa hänet vain mielenkiinnotonta, vaikka mielenkiintoinen, se on hänelle vain siksi, että hän ei voi, ja hän ei näe järkeä kirjallisesti rinnakkain tikkuja, koska vaikka kuinka yritti kirjoittaa niitä, he ovat kaikki vieläkään ei ole sama kuin näytteessä.

Katsotaan, mitä aikuiset voivat tehdä opiskelijalle, jolla on kehitysvamma. Varsinkin alakoululaisille Seuraavan taulukon, auttavat vanhempia kiinnittää lapsen:

- koululaisen vaikea keskittyä siihen, mitä hänelle sanottiin, niin, selittää jotain, äiti voi tehdä jopa kirkkaan punainen huulipuna ja sanoa, ilmentävät puhetta. Heti kun lapsi on hajamielinen vaikkapa katso suuni. Koska se on hyvin silmäänpistävä kasvot, niin opiskelija on helpompi nähdä ja kuulla uudestaan.

- Saman periaatteen työn ja valoisa kynnet kun jotain näkyy. Painanut sivulta tekstialueelle aikuisten houkuttelee huomiota (tämä voi johtua myös, ja valoisa osoitin).

- täytyy puhua ääneen, hitaasti ja selkeästi.

- Kytke painopisteen pitäisi olla aikuinen: Kerro meille sanat, ja piirrä se paperille, sitten näytellä kohtaus, sitten taas selittämään kaiken uudelleen. Joskus on tarpeen tehdä 3-4 kierroksen selityksiä.

- Jos lapsi aikaan selitys ravistelee jalkansa (.. kalvaa lyijykynä, repivät paperin suikaleiksi, jne), älä lopeta, vain että se auttaa keskittymään siihen, että se selittää paljon, että on heidän erikoisuus.

Lasten kanssa kehitysvamma ole näkövamma, tuki- ja liikuntaelinten, kuulo. Yleensä ei ole vakavia puhehäiriöt ja älykkyyttä. Ikä ominaisuuksia peruskoulun lasten CRA totesi alentunut suorituskyky ja motivaation puute, jotain työtä ja olla aikuinen.

Ominaisuudet Kuulovammaisten lasten

Kuulovammaisten tehtävät merkitsevät toissijainen poikkeavuuksia, pääasiassa viivästynyt puheen kehitys, mikä puolestaan vähentää saatujen tietojen. Lisäksi on olemassa muutoksia koordinointia ja vaikeus suunta avaruudessa. Varsinkin alakoulussa kuulovammaisten heijastuvat fyysisiä ominaisuuksia lapsen. Patologinen kuulonalenema muuttaa tasapainohäiriöitä, joten koulutukseen lapsille on erittäin tärkeää käyttää ja muiden liikuntaa.

Ikä ominaisuuksia alakoulussa 7-9 vuotta vanha Kuulovammaisten ovat hitaasti ja epätasaisen kehityksen tavoite aktiivisuutta. Nämä lapset eivät useinkaan selviytymään tehtäviä, joissa on tarpeen käyttää myös muuta, he tekevät ne suoraan, ilman tukea työkaluja. Auta lasta ymmärtämään olemusta, näyttää esimerkkiä.

Kuulovammainen lapset ovat vaikeita tehtäviä, jotka vaativat analyysiä ja synteesiä. Heidän on vaikea tunnistaa omia tunteitaan, ja vielä vaikeampaa heitä kuvaamaan niitä. Tämä merkitsee ongelmia, kuten ahdistusta, eristäminen ja aggressiivisuutta.

Joilla opetetaan kuulovammaisten lasten emotionaalista vakautta, voit auttaa häntä ihmissuhteissa ja sosiaalista sopeutumista.

Podlas. Pedagogiikka Primary School

Mitä peruskoulun opettajat ja vanhemmat ensimmäisen luokkalaiset on kiinnostunut teoksissa Ivan Pavlovich Podlasova jossa hän puhuu koulutuksesta, muodostuminen ja lasten koulutus.

Ikä erityispiirteet lasten koulujen alaluokilla Podlas näkee sosialisointi ja sopeutumista uuteen lapset, aikuisten, kouluelämään. Tämä edellyttää keskinäistä opettajien ja vanhempien halukkuutensa jakaa kokemuksiaan lapsista, muodostavat koko henkilö, joka pystyy itsetuntemusta ja itsensä kehittämiseen.

Lapsi kehitys riippuu sekä sisäisen (ominaisuudet organismin), ja ulkopuolella (ihmisen ympäristö) olosuhteissa. Luoda suotuisa ulkoinen ympäristö, voi olla apua sisäisestä epävakaudesta. On myös otettava huomioon ikä ominaisuudet lasten koulujen alaluokilla.

Taulukossa kuvataan lyhyesti teoriaa Elementary School pedagoginen Podlasova:

pedagogiikka	Kasvatustiede, koulutukseen
pedagogiikka Aihe	Kehittäminen ja muodostumista koko persoonallisuuden opiskelija
pedagoginen funktio	Muodostumista tehtävät ja tavoitteet Koulutuksen
pedagoginen tehtävät	Yleistys ja systematization tietoa koulutuksen
peruskäsitteet	Koulutus - kokemusten siirtoon uudelle sukupolvelle, muodostumista moraalisten arvojen Koulutus - vuorovaikutus opiskelijoiden ja opettajien jonka tavoitteena on kehittää oppilaiden Koulutus - järjestelmä ajattelun, tietoja ja taitoja, jotka iski opiskelija oppimisprosessissa Kehittäminen - muutokset laadullisen ja määrällisen prosessit opiskelija Muodostuminen - evoluution lapsen valvonnassa opettajan
nykyinen pedagogiikka	Humanistinen ja autoritaarinen
tutkimusmenetelmät	Empiirinen ja teoreettinen

On syytä huomata, tärkeintä - Rakasta lapsia, kiitettävä heitä jokaisen voiton, auttaa voittamaan vaikeudet, ja sitten muuttuu söpö vauva koulutettu, koulutettu ja onnellinen aikuinen.