Ympäristökasvatus

Yksi tärkeimmistä tehtävistä esiopetuksen - opettaa lapsille tietää, että ihmiset - laji, joka elää tällä planeetalla yhdessä muiden, yhtä merkittäviä. Lapsi on opittava, että luonto on suojeltava, koska se on itsessään arvokasta. Ihminen voi olla olemassa ilman sitä ei ole, mutta se voi olla ilman sitä.

tavoitteet

Ympäristökasvatus lasten esikouluikäisten liittyy muodostumista positiivinen suhtautuminen luontoon. Lapsi istuttaa rakkautta ympäröivää maailmaa, opettavat hoitaa kaiken elollisen. Hän saa myös perustiedot ekologista tietämystä.

Vuoden seitsemän ensimmäisen elinvuoden lapsen identiteetin muodostumista tapahtuu: hän identifioi itsensä itsenäisenä yksikkönä, vähitellen tajuaa sen joukossa sukulaisten ja tuttavien ihmisiä alkaa navigoida maailmassa, nostetaan esille sen arvoa. Se oli tällä kertaa luonut pohjan tulevaisuuden tunnistetiedot, mukaan lukien suhde luontoon. Kun aikuinen lapsi on tietoinen siitä yhteisenä arvona kaikille ihmisille.

yhtenäistä lähestymistapaa

Toteuttaminen ympäristökasvatus, on parasta pitäytyä integroitu lähestymistapa. Tämä suhde tutkimus, graafiset ja teatraalinen toimintaa, musiikki, kirjallisuus, urheilu, liikunnan, ja niin edelleen. D. Tämä tehdään ympäristöystävällisemmäksi erilaisten lasten toimintaa.

Yhtenäistä lähestymistapaa täytäntöönpanossa ekologisen koulutus esikoululaiset on tärkeää, koska se on tässä vaiheessa elämää on välttämätöntä ajan sen nopeaa kehitystä ja nopea kasvu, jatkuva parantaminen henkisen ja fyysisen ominaisuudet.

Puu on myös kotiin elämään

Esikoululaiset täytyy tutustua kehityksen kanssa eläinten ja kasvien, ajankohdan ominaisuudet prosessissa elämän. Tämä auttaa lasta ymmärtämään erityispiirteet kehitystä maailmassa. Ei riitä, että sanoa, "leikata puu - huono asia." Sinun täytyy saada hänet ymmärtämään, miksi näin on.

Ihminen ei ole mestari

On myös tärkeää vaalia lapsilla mielessä, että ihmiset eivät ole mestareita luontoa, joka saa tehdä niin kuin hän haluaa. Anna heidän ymmärtää, että ne ovat osa sitä. Näyttämään lapsille esimerkkejä vastenmielinen, oma, kuluttajakäyttäytyminen ihmisten ja julkisesti tuomitsemaan vastuussa tästä.

Miksi niin aikaisin

Alkaa antamaan ympäristökasvatusta on esikouluiässä on, koska tällä kaudella lapset ovat hyvin emotionaalinen ja helposti herkkä aikuisille. Vain esikoululaiset kysyy monia kysymyksiä eläimiä ja kasveja, sekä yllättävä luonnon ilmiöitä. Pienille lapsille, eläimet - ystäviä, he samaistumaan heidän ja sympatiaa. Juuri nämä tunteet täytyy kehittää niitä.

Älä anna lasten kaipaamaan

Luokat tulisi pitää hyvin emotionaalinen ja syvä. Ympäristökasvatus pitäisi olla tylsää. Kiinnostus lasten on pidettävä samana. Lisätä vaikutus voi olla mukana koulutuksessa merkkejä satuja. Assosiatiivinen ajattelu auttaa ymmärtämään paremmin oppituntia.

yhdistää

Ammattilaiset neuvovat yhdistää ympäristökasvatus esteettisiä. Tämä on välttämätöntä lasten opetusta hyvien ideoiden maailmasta. Esimerkiksi voit maalata, leikata paperi lukuja, jotka harjoittavat mallinnus - saada selkeämpi käsitys luonteesta.

Oletetaan, että oppitunnin aikana selvitetään lapsen sculpts tutkittu esineitä: puita, erilaisia eläimiä, tai jopa planeetan. Piirustus, esikoululainen saavat myös erityistä tietoa, joka auttaa häntä opittava paremmin. Lisäksi, koska tällaisten ajoja, hän saa tietää väri, muoto, muita ominaisuuksia tutkittu.

musiikki

Musiikki on hyvin tärkeää osaamisen kehittämiseen emotionaalinen käsitys maailman lasten. Hyvästä syystä suurin säveltäjät menneiden vuosisatojen ja nykyaika johdetaan työnsä paljon tilaa teema luontoa. Me kaikki tiedämme, kuuluisa kierteen Tshaikovskin ja Vivaldi. Musiikin tekijöiden maali runollinen, valoisa ja värikäs kuvia luonnosta.

Mitä seuraavaksi?

Seuraava vaihe - ympäristö- koulutusta koululaisille. Periaatteessa sen pitäisi olla opettajille asianmukaista koulutusta. Mutta älä unohda vanhempien asemassa.