Yhteinen kerhotoimintaa maantieteeseen. Maantiede skenaario kerhotoimintaa

Yhä tärkeämmäksi koulussa elämä muuttuu ajan toiminta. Lapset, jotka ovat aktiivisesti mukana koulutustoimintaa, ja onnistuu aikuisiällä. Ainoa virhe Kaikkien opettajien - se on nousu palkintopallille onnistunut oppijoita. Tässä tapauksessa on parasta pitää vapaalla ja kunnia kruunu on ohi. Joskus se voi olla yrittää köyhien oppilaiden nostaa itsetuntoa, tietenkin, hänen palveluja.

Maantiede - tiede on mielenkiintoinen, koska se tutkii maailmaa ja ihmisiä, jotka asuvat naapurustossa, mutta samalla on hyvin vaikeaa. Ei jokainen lapsi, siitä tulee välittömästi tottelevaisia.

Vapaa-ajan toimintaa maantieteessä tulisi rohkaista lapsia oppia tätä tiedettä sekä edistää kasvua heidän persoonansa. Jokainen lapsi haluaa menestyä, joten se on aina tarpeen antaa hänelle tilaisuutta.

Ei ole yhteistä mallia. Jokainen opiskelija on persoonallisuutta ja yksilöllisyyttä sen plussia ja miinuksia. Tehtävänä opettaja on auttaa kehittämään myönteisiä ominaisuuksia. Valtion Strategia kouluopetuksen on koulutus kattavasti kehittynyt persoonallisuus. Ja jos lapsi ei kykene ilmaisemaan itseään maantiede, varmasti hän tekee hyvin muissa aineissa. Mutta herättää kiinnostusta tutkimukseen - tehtäväksi opettajan. Ja auttaa tämän epätyypillisten työmuotojen.

Ajatus vapaa-ajan toimintaa

Jokainen opettaja, valitessaan avoimen ajan toimintaa, olisi umpikuja yksi kysymys - mistä saa idean. Tässä tapauksessa ei ole tarpeen mennä paniikkiin, idea on varmasti näkyviin. Voit hakea apua työtovereiden tai opiskelijoita. Raikkaaksi varmasti auttaa löytämään ulospääsyn umpikujasta.

Ideoita vapaa-ajan toimintaa maantieteessä voivat olla hyvin erilaisia, jopa enemmän alkeellinen. Tärkeintä - se on mielenkiintoinen ja menetti mahdollisuuden etenemiseen. Luova toiminta opettaja voi vain kadehtia.

Mielenkiintoinen harjoitus olisi lapsille nimeltään "Geokruiz". Lautapeliä voidaan lähettää "meri" saaria, joista jokainen määrittää tehtävän. Lapset täytyy arvata salaisuudet liittyvät yksittäisten maiden tai hae perinteitä muiden kansojen. Peli voi olla komento. Tarkoituksena tapahtuman - istuttaa halu oppia maantiede.

Toinen versio vapaa-ajan toimintaa voidaan kutsua "Maailman väestö." Tehdään luokanopettaja tarvitsee laitteita esityksiä. Valmistelussa Raportin voi olla mielenkiintoista ja houkutella lapsia. Se on yksilön kilpailuista. Tarkoituksena tapahtuma ei ole vain tuttava muiden kansojen, mutta myös koulutusta koululaisten suvaitsevaisuutta.

Ideoita vapaa-ajan toimintaa maantieteessä on niin paljon. Tarvitsee vain avata kirjan ja sisällyttää fantasia.

Yleisö Open iltapäivätoiminnasta

Yleisöä kerhotoimintaa opiskelijat voivat palvella itseään maantiede. Tilaisuuksissa tämän kokoluokan ei pitäisi puhua koulutusohjelman aihe, se voi tuntua tylsää lapsille. On parempi kertoa, miten maantieteen liittyy elämään, tai puhua ammatteihin, joissa tietoa aiheesta on tarpeen.

Myös vapaa-ajan toimintaa maantieteessä voidaan suunnitella useita eri kohderyhmille, eli oppilaiden vanhemmille. Tämä tapahtuma on paras samaan aikaan koulun laajuinen kokoonpano. Tällöin opettaja on hyötyä vastata kysymykseen vanhemmille siitä, miten menestyvät maantiede. Täällä lapset voivat tulla kertomuksensa. Kannattaa ehdottomasti tehdä aika yleisön kysymyksiin.

Miten kehittää vapaa-ajan toimintaa maantieteessä?

Kun opettaja määritetään idean ja valitun yleisö, voit turvallisesti edetä seuraavaan vaiheeseen työtä vapaa-ajan toimintaa - se on hänen kehitystä.

Yhteinen kerhotoimintaa maantieteestä liittyy laajamittaista yleisöä. Että yleisö, koska muuten se on hyvin vaikeaa hallita tilannetta. Tämä tapahtuma on ominaista tällaisia vaihtoehtoja niin luentoja, keskusteluja ja keskusteluja.

Skenaario kerhotoimintaa maantieteestä tai mitä tahansa muuta, laaditaan pakollisena. Näin se pystyy ennakoimaan tilanteet, jotka vaativat erityistä huomiota. Skenaario - tietty toimintasuunnitelma, joka voi koostua seuraavista eristä:

• Johdanto. Ei voi olla puhe huomioon tieteen elämässä, samoin kuin mahdollista uraa liittyvät maantiede.
• Raportti. Tämä osa tapahtumaa voi tapahtua käyttämällä esityksiä. Sinun täytyy valmistautua etukäteen diat. Osallistuivat molemmat koululaisia ja opettajia.
• Kysymyksiä. Opiskelijat selventää tietoja, joita he eivät ymmärrä. Jos avaa tapahtuman, voit etukäteen jakaa kysymykset kaverit. Muuten, opiskelijat eivät voi tehdä aloitteen.
• Yhteenvetona tulokset.

Skripti voidaan hieman muutettu. Lisäksi opettaja voi tehdä ohjelman kilpailuja, joka näyttää lapset tieto on jollain tasolla.

Päämäärät ja tavoitteet vapaa-ajan toimintaa

Kehittäminen ei vapaa-ajan toimintaa maantieteessä olisi määriteltävä erityisiä päämääriä ja tavoitteita, riippumatta suuruudesta tapahtuman.

Ne ovat seuraavat:

• Esitellä lapsille tiedettä, maantiede.
• Yhteenvetona tietoa tietyistä aiheista.
• Auttaa laajentamaan näköaloja tieteen.
• Yhteyden määrittämiseen maantieteen ja muiden tieteiden.
• Auttaa luovan kehittämisen yksittäisen opiskelijan.
• Käyttöön uusia maantieteen alan.

Missä muodossa ei pidä luokat, sen pitäisi olla ensisijaisesti kiinnostaa lapsia.

Miten valmistautua tilaa tapahtumaan?

Vapaa-ajan toimintaa maantieteessä kouluttaa tilat kokousta. Tässä tapauksessa on otettava huomioon erityispiirteet aihe. Jos tarvitset kortti tai käyttö visuaalisten apuvälineiden, koulutuksen tulisi alkaa ainakin viikon. Oppilaitos ei aina ole mahdollista löytää tarvittavat etuja. Ehkä, opetusmateriaalit täytyy maalata itseään.

Jos tapahtuma liittyy tutkimuksen tietyssä maassa, voit käyttää interaktiivisen taulun tehdä "virtuaalinen" kiertue ja tietokoneen. Chic vaihtoehto on mahdollisuus verkkoviestinnän edustajien kanssa valtion, joka on omistettu tutkimus vapaa-ajan toimintaa. Siinä määrin on mielenkiintoista ja hyödyllistä toimintaa, se riippuu vain mielikuvitus opettajan.

Älä unohda, että joka tapauksessa tarvitset tilaa, joilla olisi hämmentynyt lapsia liikkeen. Joten, jos toiminta tapahtuu tutkimuksessa maantiede, sinun täytyy huolehtia oikeasta sijoittamisesta pulpetit.

Ja tietenkin, älä unohda säestyksen kilpailujen ja tehtäviä. Siksi sijoittamalla tarvittavat laitteet, sinun täytyy varmistaa, että se ei häiritse opiskelijoiden kanssa.

rohkaisevia opiskelijoille

Mikä tahansa vapaa-ajan toimintaa maantiede tai muita kohteita yhteensovittamista olisi edistettävä mukana. Siksi opettaja on tärkeää ottaa huomioon tässä vaiheessa etukäteen. Tämä voi olla:

• myönteinen arvio aiheesta;
• luovutuskirjat tai mitalit koko kouluun linja;
• kiitos kirjeitä vanhemmille oppilaiden;
• makea palkintoja opiskelijoille.

Että lopulta kumpikaan valittiin opettaja, on syytä muistaa, että lapset työskentelevät täydellä voimalla kapasiteettiaan vain silloin, kun he voivat saada palkita työvoimansa.

Analyysi tapahtuman

Analyysi ajan toiminta on maantiedon opettaja ja hänen oppilaansa täytyy tehdä heti kokouksen jälkeen. Voit kutsua pojat pian koulun jälkeen aikaa.

Lisäksi, koska puhumme avoimen ajan toiminta, sen analysointi olisi edistettävä jo koulussa laajuisen vanhemman kokouksen ja seuraava kokous opetushenkilöstön.

Huolellinen itsetutkiskelun kerhotoimintaa maantiedon opettaja pystyy suorittamaan läsnäollessa lausuntojen ulkopuolelta. Tämä toteamus ei ole vain opettajat osallistui istuntoon, mutta myös opiskelijat.

loppusanat

Millainen vapaa-ajan toimintaa tai maantiedon opettaja olisi valittu, sinun täytyy muistaa seuraavat:

1. Opiskelijat, joilla on positiivinen asenne heitä kohtaan aina tervetulleita tulemaan avulla opettaja.
2. Lapset vain toimii täydellä kapasiteetilla, kun he näkevät miten täysin toimiva opettajansa.
3. Valitsemalla mielenkiintoinen teema, voit saavuttaa menestystä tapahtuman.
4. Oppimäärään oppitunti maantiede pidetään korkealla tasolla, jos työ on osallistunut paitsi lapset, vaan myös vanhemmat.