Mukauttaminen lapset kouluun. sopeutumisvaikeuksia ensimmäisen luokkalaiset

Lapsi on ensimmäisellä luokalla. Tapahtuma on sekä iloinen ja jännittävä. Ennen kuin vauva avaa uuden tien. Miten korjata pieni oppilas otti ensimmäiset askeleet, hänen tulevaisuus riippuu. Varmasti ei käsittele murusia. Sopeutusten lapsensa kouluun - tehtäväksi opetushenkilöstön sekä vanhempia.

Mikä on sopeutuminen?

Koko idea merkitsee tottua uusiin olosuhteisiin. Lapsi, joka on viime aikoina osallistunut esikoulussa oli kelluvaan päivä, paljon aikaa pelin, tulee rekonstruoitu toisinpäin. Sinun täytyy oppia kuuntelemaan opettajan kotitehtäviä, löytää yhteistä kieltä yhdessä luokkatovereidensa. Tämä pohjimmiltaan on mukauttaminen lapsen kouluun. 1 luokan oppilaitoksen pidetään vaikein. Erityisen kova kaverit, jotka eivät ole käyneet päiväkoti. Kohtaavat enemmän ongelmia ja sosialisointi.

Sopeutuminen lasten koulutusta kouluissa - todellinen stressiä joillekin vanhemmille. Enimmäkseen äidit pelkäävät, että ei pysty selviytymään vastuunsa, lapsen omasta syystään jäljessä heidän luokkatoverinsa. Haurasta hartiat lepää todellinen haaste. Sinun täytyy auttaa lastasi sopeutuu muut elinolosuhteet. Samalla äitini missään tapauksessa ei pitäisi näkyä lapsesi kokemuksia! Ja mitä ei voi tehdä, on korota ääntäsi pikku koulupoikana, jotka eivät saaneet lukea tai kirjoittaa.

Menestys mukauttaminen lapsi voi riippua monista tekijöistä. Ensimmäinen on temperamentti pieni oppilaan ja malli suhteet perheessä. Jos lapsi haluaa olla huomion keskipisteenä, se ei siedä yksinäisyyttä, varmasti hän pystyy nopeasti tottua uuden joukkueen. Lisäksi, jos on olemassa harmonia perheessä, keskinäisen kunnioituksen, vauva ei komplekseja, sopeutuminen tapahtuu pienellä tappiot.

Kuitenkin sosialisointi - on vain pieni osa koko prosessia. Ei riitä tottua uuden joukkueen ja opettajia. Mukauttaminen lasten koulunkäyntiin - on ensisijaisesti läsnäolo kiinnostuksen. Lapsi on ymmärrettävä, että koulussa hän osallistui ei, koska se on tarpeen siksi, että siellä on mahdollisuus oppia paljon uutta ja hyödyllistä tietoa. Lapsen etu - tehtäväksi vanhemmille ja opettajille.

aste sopeutumisen

Kaksi samanlaista ihmisiä ei ole olemassa. Ja lapsilla on oma psykologisten ominaisuuksien. Jossain se kestää muutaman päivän tottua uusiin olosuhteisiin, ja joku kuukaudessa tuntuu epämukavalta outo joukkue. Psykologit ovat perinteisesti jaettu lapset kolmeen ryhmään. Ensimmäinen - tämä on lasten miedolla sopeutumista. Tämä sisältää lapsille, jotka nopeasti kaada uuden työehtosopimuksen, saada ystäviä. Tällaiset lapset hyvinkin löytää yhteistä kieltä opettajien, kaikki huomio on keskittynyt uuden oppimista.

Toinen ryhmä lapsia pidetään yleisimpiä. Tämä sisältää vauvojen kohtalainen sopeutumista kouluun. Kauden totuttelua uusiin olosuhteisiin heillä on pitkä, kestää useita viikosta kahteen kuukauteen. lapset eivät hyväksy ehtoja, joihin heillä oli päästä sinne alkuvaiheessa oppimisen. Saatuihin kokemuksiin he voivat puhua ystävien, älä kuuntele opettajan kommentit. Nämä kaverit eivät aluksi näytä kiinnostusta oppimiseen. Hyvin usein tähän ryhmään kuuluvat lapset, jotka eivät osallistuneet esikoulu. Mukauttaminen lapset kouluun on nopeampaa, jos vanhemmat viettää sopivan keskustelun kaverit hyvissä ajoin ennen 1. syyskuuta. Sen pitäisi selittää lapsi, joka elää tulevina jännittäviä muutoksia, jotka hyötyvät. Tarvittaessa lapsi psykologi voisi toimia.

Kolmas ryhmä - lapsella on vakava aste sopeutumista. Lapsi havaitut negatiiviset käyttäytymistavat, hän ei kuuntele opettajaa, luokkatoverit loukkaantunut. Yhteistä on päinvastainen ilmentymä - pieni opiskelija vetäytyy itseensä. Lapsi on hyvin hiljainen, ei puhu, ei vastaa opettajan kysymyksiin. Useimmiten nämä kaverit lähes eivät ime opetussuunnitelmaan. lapsi ongelma sopeutumisen kouluun on usein syynä. Tämä on psykologinen trauma tai epäsopua perheessä. Ilman asiantuntija tässä tilanteessa voi tehdä.

Vaikeudet, joita vielä vastassaan

Onnistunut sopeutuminen lapsen kouluun - ei ole helppo tehtävä. Vaikka poika tai tytär kuuluu ensimmäiseen ryhmään, joka on helppo taonta yhteistä kieltä uuden joukkueen ja on kiinnostunut oppimaan, on tarpeen varautua mitä joutuu vaikeuksiin. Yleisin valituksen useimmat vanhemmat - vähän laiska opiskelija. Itse asiassa, lapsi ei ole millään tavalla syyllinen. Hän menetti juuri motivaatiota. Hän ei ole kiinnostunut osallistumaan yhden tai toisen oppitunnin, tee läksyjä tietystä aiheesta. Olen varma, että monet vanhemmat ovat huomanneet, että lapset ovat onnellisia osallistumaan tällaiseen oppitunteja kuten laulua, voimistelua, piirustus. Koska he voivat viettää aikaa ihmetellen. Tehtävänä opettajien ja vanhempien - kiinnostaa opiskelijaa osallistua yhteen aiheeseen, joka on menettänyt mielenkiintonsa.

Verbilizm - toinen kysymys, joka joutuu kohtaamaan monet vanhemmat ensimmäisen luokkalaiset. Ongelmana on, että monet äidit ja isät jo varhain lapsi paljon huomiota kiinnitetään kehittämiseen puhetta. Runo karhun suorituskykyä kaksivuotisen lapsi on koettu. Taapero ihailla joka parantaa itsetunto. Koulu on myös kaikki, mitä pystyy opetuslapseuttamaan - se on kaunis, puhdas puhua, täydellinen monimutkainen kuulostaa selkeästi. Samaan ajattelun prosessit ovat melko hidasta. Ohjelma (mukauttaminen lapset kouluun - tämä on vaikea reitti kullekin ensimmäinen luokkalainen) on oltava eriä, jotka edistävät tuottavaa toimintaa. Tämä piirustus, mallintaminen, suunnittelu, mosaiikki ja niin edelleen. D.

krooninen alisuoriutumista

Alussa koulutuksen, jokainen lapsi - on tyhjän arkin. Miksi se on niin, että yksi lapsi kääntyy kunnianosoituksia, ja toinen - on piintynyt Losers? Syyttää lapsi huonon oppimisen tyhmä. Krooninen huono suorituskyky on ensisijaisesti puute vanhempien, opettajien ja vasta sitten. Mitä tapahtuu? Pikku oppilas ei kykene selviytymään tehtävänä eteensä, mieliala laskee. Monet vanhemmat kuitenkin vain pahentaa tilannetta, alkavat torua lasta. Epävarmuus omiin kykyihin on nuori opiskelija kasvaa merkittävästi. Hän ei halua jatkaa opintojaan, jälleen kokea negatiivisia tunteita. Siten kehittää krooninen alisuoriutuminen.

Vuonna sopeutumisvaiheen lapset kouluun vanhempien tulisi olla kärsivällinen. Äidit ja isät täytyy varautua siihen, että monet ongelmat vauva saadaan välittömästi. Jos rohkaista lasta oikein palkitaan onnistuneen toteuttamisen työtä, opiskelija haluaa osallistua opetukseen uudestaan ja uudestaan.

Vuosittain kotimainen muodostumista tekniikka parantaa. Monissa oppilaitoksissa tänään päättänyt olla asettumatta arvioimiseksi työn ensiluokkaisen lapsia. Jo näkyviä tuloksia. Mukauttaminen lapset kouluun olosuhteisiin kulkee vähemmän kivuliaasti.

Miten opettaja voi auttaa lasta?

Ensimmäinen opettaja - on henkilö, jonka kanssa vauva tottuu uusiin olosuhteisiin itselleen. Erityinen ohjelma toteutetaan sopeutumista lapsen kouluun. Tekniikoita kehitetään ottaen huomioon psykologiset ominaisuudet opiskelijoiden ja iästä. Aste sopeutumisen voi tuomita opettaja erityisillä testit voidaan suorittaa yhdellä luokkahuoneessa tunnin. Saada selvemmän kuvan, testaus pitäisi viettää lopussa ensimmäisen neljänneksen tutkimus:

1. "Värit" tekniikka. Opettaja antaa lasten värikyniä tai maaleissa sekä paperiarkkeja, jotka osoittavat liittyvää esineistöä eri oppituntia (kuva - matematiikkaa, kynä - kirjeen, harja - maalaus, Harmony - laulu, jne ...). Opiskelijoita kannustetaan koristella kuvia. Jos vauva tahrat tiettyä aihetta tummalla värillä, se sanoo mahdolliset vaikeudet liittyvät siihen. Tekniikka mahdollistaa etenemisen määrittämiseksi kunkin lapsen yhteen suuntaan tai toiseen.
2. Menetelmät "Mitä pidän koulussa." Opettaja tarjoaa piirtää kuvan annetusta aiheesta. Kuvan voi nähdä psyykkisen tilansa lapsen. Tulisi kiinnittää huomiota lasten, kuvia joista kaukana elämän koulussa. Opettaja osoitin, koulun johtokunnan kuviin voi puhua korkean oppimismotivaatioon.
3. Menetelmä "Sun, pilvi, sade." Oppilaat jaetaan lehtiä, jotka osoittavat kuvatun sääilmiöt. Opettaja tarjoaa kuvaamaan tilaan koulussa, kotona, ystävien kanssa. Lapsi katselee ympärilleen suosikki kuvan. Siten opettaja määrittää, mitä kaverit jo täysin sopeutunut kouluelämään (ympyröity auringossa).

Lopussa ensimmäisen neljänneksen, voit tehdä vähän tutkimusta. Vastaukset kysymyksiin auttaa määrittämään tason mukauttamista kunkin lapsen luokassa. Kysymykset voivat olla esimerkiksi:

1. Pidätkö koulu?
2. Jos kerrottiin huomenna jotka tulevat opetukset kaikille valinnaisia, voisitteko tulla kouluun?
3. Pidätkö luokkatoverit?
4. Haluaisitko työskennellä teille toisen opettajan?
5. Riemuitsette kun peruuttaa oppitunteja?
6. Olet ystäviä monia luokkatoverit?
7. Haluatko muuttaa olivat pidempiä ja opetukset - lyhyt?

Saada rehellisiä vastauksia kysymyksiin profiilin pitäisi tarjota lapsille täyttää kotona vanhempiensa kanssa. Tunnistaminen taso sopeutumisen luokkahuoneessa, opettaja valitsee strategian jatkotyölle. Käytäntö on osoittanut, että vuoden ensimmäisen neljänneksen 90%: lla lapsista on jo täysin sopeutunut uusiin olosuhteisiin.

Peli keinona sopeutumisen

Kaverit, jotka vain sopeutumaan uusiin olosuhteisiin, on tärkeää esittää uusia tietoja muodossa heitä kiinnostavia. Se ei ole sattumaa ensimmäinen oppituntia monissa oppilaitoksissa ovat muodossa pelejä. Vaikein tehtävä kaikkiin ensimmäisen luokkalainen - opetus istua hänen paikalleen. 40 minuuttia tuntuu ikuisuudelta tämän. Tulla auttamaan peli "hyvä oppilas." Pojat tarjoaa kuvata lukiolaisia, jotka osaavat käyttäytyä kouluun. Ja tehdä pelistä mielenkiintoisen lapsille, on toivottavaa sisällyttää kilpailukykyinen aikaa. Lopussa oppitunnin opettaja kertoo ahkerimmankin opiskelijoille, jotka palkittiin.

Psykologinen sopeutuminen lapsen kouluun tapahtuu helpommin jos vauva tuntee luokkatovereidensa. Siksi on suositeltavaa kouluyhteisön mielenkiintoinen tapahtuma epävirallisissa ennen lukuvuoden. Ideal - vaellukselle. Aikana hauskoja pelejä luonteesta lapset pystyvät vastaamaan. Vanhemmat puolestaan pystyy kommunikoimaan opettajan lähemmäs.

Mitä vanhemmat voivat tehdä?

Lapsi, joka on juuri alkanut opiskella koulussa, on erittäin tärkeää henkistä tukea. Miten käyttäytyy kunnolla äiti ja isä, riippuva mukauttaminen nuoria opiskelijoita uusiin olosuhteisiin. Sen pitäisi tukea vauvan kaikessa yrityksissä, ja joka tapauksessa eivät syyttää epäonnistumisista. Älä vertaa lasta muiden opiskelijoiden kanssa. Sinun täytyy varmistaa, että oppilas ohjasivat omaa tulosta. Esimerkiksi, jos tänään on poika teki vain kaksi virhettä kotitehtäviä, ja eilen oli kolme, tämä on todellinen menestys, mikä on varmasti syytä mainita!

Mitä muuta vanhempien tehdä? Työtä lasten sopeutumista kouluun perustuu muodostumista tietyn tilan päivä. On tarpeen opettaa murusia mennä nukkumaan ajoissa, joten mitään ongelmia saada aamulla. Haste - ylimääräistä stressiä lapselle. Lapsen tulee tietää tarkalleen, mihin toimiin. Aamulla - koulussa, lounaalla - kotitehtäviä illalla - nukkumaan ajoissa, ja viikonloppuisin voit pitää hauskaa vanhempiensa kanssa.

Motivaatio lapsi opiskella oppiaineisiin osittain myös harteilla vanhempien. Äidin pitäisi selittää, miksi kannattaa oppia Englanti ( "oppia, ja me matkustaa ilman ongelmia"), matematiikka ( "Voitko laskea kuinka monta leluja sinä"), lukeminen ( "Voitko lukea suurin satu itse").

lääketieteellisten suositusten

Mukauttaminen lapset kouluun vaikuttaa oppilaiden immuunijärjestelmään. Se on erityisen vaikeaa lapsille, jotka eivät ole käyneet esikoulussa. Lapset usein alkaa satuttaa, kaipaamaan oppitunteja. Se vaikuttaa psykologinen sopeutuminen. Usein aukkoja johtaa siihen, että lapsi ei ehdi muodostaa yhteys joukkueessa. Miten käsitellä sitä? Auttaa ratkaisemaan ongelman lastenlääkäri joka määrää asianmukaisen lääkityksen imunnostimuliruyuschy. Eivät saa osallistua lääkitä itseään.

Vähentämään mahdollista, jos toimiston ensimmäisen luokkalaisten koulu sijoitetaan erilliseen yksikköön, jossa lapset ovat yhteydessä vain opettajien ja ikäisensä. Sen terveydentila vaikuttaa myös päivittäistä rutiinia. Jos jaetaan erilliseen huoneeseen, lyhentää oppituntia ensimmäisellä neljänneksellä 35 minuuttia. Luokat on katsottava ensimmäisellä puoliskolla päivä. Tällä hetkellä pojat ovat aktiivisempia. Mahdollisuutta järjestää päiväunien - iso plussa. Lapset 6-vuotiaat ovat edelleen erittäin tärkeitä loma päivä. Tällä tavalla on mahdollista palauttaa aivojen toimintaa ja liikuntaa.

Merkkejä onnistunut sopeutuminen

Miten ymmärtää että mukauttaminen lasten kouluun menee suoraan? Tämä seuraavista merkeistä voi sanoa:

• lapsi tulee koulusta kotiin iloinen, puhuu hänen vaikutelmia päivä;
• Kid uusia ystäviä;
• läksyt tehdään ilman kyyneleitä ja jännitteitä;
• taapero järkyttynyt jos hän jostain syystä täytyy jäädä kotiin eikä mennä kouluun;
• Lapsi nukkuu hyvin, nukkui, herää eräänä aamuna ilman ongelmia.

Läsnäolo jopa enemmän merkkejä sanoo, että yleensä tapahtuu mukauttaminen lapsen kouluun. Grade 1 voidaan täyttää eloisia vaikutelmia ja muistoja. Mutta valitettavasti pilvetön sopeutuminen ei ole kaikki ihmiset. Jos vauva ei nuku hyvin, tulee koulusta väsynyt ja valittaa siitä, ettei ystäviä, on tarpeen kuulla opettajan. Lapset, joilla on vaikea mukauttaminen tarvitsevat apua psykologin.

Yhteenvetona

Pedagoginen mukauttaminen lapsen kouluun tapahtuu nopeasti ja kivuttomasti oikealla vuorovaikutusta opettajien ja vanhempien. Onnistuminen riippuu suuresti tunnetila lapsen. Miellyttävä henkilökunta koulun, lämmin jutella perheen - kaikki tämä johtaa ongelman ratkaisemiseksi. Lapsi nopeasti sopeutua uusiin olosuhteisiin ja ottaa oppilaitos osana hänen elämäänsä.