Mukauttaminen ensimmäisen luokkalainen vuonna GEF kannalta. ala-aste

Kun lapsi tulee ensimmäinen luokkalainen, se nousee uuteen kehitysvaiheeseen. Ensiluokkalaisille on itsenäisempi, sitkeyttä, voi keskittyä olennaiseen asioita.

Saapuessaan koulun poika joutuu epätavallista hänelle tuntemattomille olosuhteisiin. Ja oppimisprosessia oli helppoa ja hauskaa, lapsen on sopeutua uusiin olosuhteisiin koulun ja joukkue, joka tutkii sitä.

Mukauttaminen ensimmäisen luokkalainen joka GEF kiinnittää erityistä huomiota säilyttämiseen terveyden opiskelijoille. Standardin mukaan, oppilaitoksissa on varattu etusijalla - säilyttäminen ja vahvistaminen terveyden oppilaiden.

Kesto koulu sopeutumisaikaa

Keston sopeutumisajan kouluun riippuu henkilökohtaisista ominaisuuksista yksittäisen lapsen. Keskimäärin se kestää 8 viikosta 6 kuukauteen. Koko sopeutumisaika on tärkeää tukea rakkaansa, jotta lapsi ei menetä uskoa omassa voimassaan.

Käsite "sopeutuminen" sisältää sosiaalisia, psykologisia ja fysiologisia näkökohtia.

Sosiaalinen näkökulma kertoo kuinka mukava vauva tuntuu joukkueessa. Lapset, jotka osallistuvat päiväkoti, on helpompi sopeutua joukkue, koska se on ensin ostettu esikoulussa viestintätaidot.

Psykologinen valmius koostuu henkisen ja kannustavaa kypsyyttä. pelit motivaatio on väistettävä motivoida oppimista.

Fysiologinen näkökohta organismi osoittaa valmiutta loading.

Vaiheet fysiologinen sopeutuminen

Mukauttaminen lapsen kouluun vaikutti hänen fyysinen kunto. Kun sopeutumisajan organismin reagoi uusiin olosuhteisiin eriasteisia sisäisiä resursseja tarjonnan.

Yhteensä kolme vaihetta sopeutuminen:

1. Ensimmäisten 15-20 päivää opiskelun kaikki resurssit korin maksimiin. Tämä johtuu muutoksesta elämän ja saada uusia tehtäviä.
2. Jälkeen vahva paine on pieni jännitehäviö, keho alkaa sopeutua uusiin olosuhteisiin, se yrittää säästää resursseja.
3. Viimeisessä vaiheessa laite on vakaa. Organismia määritetään kuormituksen ja valitsi edullisin tapa reagoida. Se on vakauttaminen hermostoon.

Kaikki fysiologinen sopeutumisvaiheen ensimmäisen luokkalaiset kestää noin 5-6 viikkoa. Tällä hetkellä, opettajien ja vanhempien ei tarvitse ladata uudelleen lapsen ja antaa kehon mahdollisuus hiljaa siirtää sopeutumisajan.

Psykologinen valmius kouluun

Kun lapsi tulee ensimmäinen luokkalainen, se lisää tason ahdistusta tuntemattomia ja uusia tehtäviä. psykologinen sopeutuminen Sen tavoitteena on vähentää ahdistusta ja vauvan kyky asianmukaisesti arvioida niiden toimia.

GEF parantaa sopeutumisajan tarjoaa suorittaa diagnostisia ja korjaavia toimenpiteitä.

Määritysvaiheen aikana asetetaan eri olosuhteissa sopeutumisen ensimmäisen luokkalaiset, toteutettiin havaintoja käyttämällä erityisiä tekniikoita, joilla pyritään tunnistamaan tunnetila koulun ja psykologisen lapsen perhe. Suuri merkitys sopeutumisessa pelata perhesuhteita. Jos perheen rauhallisen ilmapiirin, lapsen on helpompi sopeutua uuteen ympäristöön.

Jos opiskelija on vaikea kulkua sopeutumisajan, on oleva korjaava vaihe. Yksilöllisesti jokaiselle kehittäneet tekniikan, jolla pyritään lisäämään motivaatiota, parantaa kiinnostusta lapsen kasvatukseen.

Kauden 6-7 vuoden liittyy emotionaalisia muutoksia lapsi. Jos lapsi saa pienellä tasoituksella, kuulla jatkuvaa kritiikkiä ja tyytymättömyyttä vanhemmilta, taso itsetunto pienentää merkittävästi, mikä heijastuu läsnäolo kompleksit ja alhaisen sopeutumista.

Itsearviointi - tärkeä hahmo lapsen sopeutumista

Lapselle nopeassa ajassa kontaktit muihin lapsiin, hänen itsetunto on oltava sääntö. Poikkeamat sen suurempi tai pienempi kielteinen vaikutus oppimisprosessiin ja suhteita joukkue.

Siksi tehtävänä psykologian - auttaa lapsia luomaan riittävän itsetuntoa. Mukauttaminen ensimmäisen luokkalaiset GEF olosuhteissa on helpompaa, jos on peruskoulun iässä lapset muodostavat objektiivisen itsetunto. Tätä tarkoitusta varten, oppilaat suorittaa erilaisia tehtäviä, jotka edistävät muodostumista itsetunto.

Valinnassa itsehillinnän tehtävät auttavat sopeuttamaan menetelmiä ensimmäisen luokkalaiset. Se kehitettiin perustuu menetelmiin Dembo-Rubinstein. Tulos osoittaa kehitystä itse oppilas muun muassa mielialan, emotionaalista vakautta ja riittävyyttä.

Yhteinen työ opettajien ja vanhempien

Pikaista mukauttamista lapsen kouluun ja vanhemmat ovat houkutelleet. Koulu järjestettiin ensimmäinen vanhempien ja opettajien kokous.

Mukauttaminen ensimmäisen luokkalaiset - pääasia, jota pidetään. Korostetaan vanhemmille auttamaan ja tukemaan ensimmäisen luokkalainen. Kokoukset pidetään ole tavallisessa muodossa, sekä psykologisten ja koulutusseminaareja kertoa:

• Miten auttaa lasta "Enter" osaksi oppimisprosessia.
• Miten olisi asianmukaisesti järjestetty päivä.
• Kuinka oppia kohdennettava ja huomaavainen.
• Miten motivoida itsenäisyyden kotitehtäviä.

Psykologinen sopeutuminen edellyttää kokonaisvaltaista lähestymistapaa: yhteistä työtä koulun henkilökunnan ja vanhempien auttaa lapsia alkaa uusi vaihe hänen elämässään.

Syitä tasapainottomuus ensimmäisen luokalla

ensiluokkalaisille sopeutumiseen liittyvät vaikeudet epäsuhta psykofysiologisesta ja yhteiskunnallisen koulutusta järjestelmän vaatimukset. Lapsi ei halua käydä koulua, hänellä ei ole ystäviä luokassa, tässä yhteydessä alennettu suojaavia tehtäviä, joudutaan usein sairauksia.

On olemassa kolmenlaisia koulusta erottaminen:

1. Neovladevanie teema hajanaiset omaksumisen tietoa ilman koko asia ilmaistaan krooninen alisuoriutuminen.
2. Rikkoo emotionaalinen asenne opettajia, aiheita, näkökulmia liittyvät opintojaan.
3. Käyttäytymisen häiriö, kurin puutetta.

Syyt sopeutumattomuus koululaisten, voi olla:

• Riittämätön oppimismotivaatio.
• Kyvyttömyys toimia itsenäisesti ja tehdä päätöksiä.
• Epäonnistuminen ryhtymään tarvittaviin käyttäytymisnormeja.
• aikuisten kommunikaatio aiheuttaa ongelmia, mikä johtaa väärinkäsityksiin sisältyvien tietojen opettaja.
• Heikko itsetunto, epäluottamus kykyjään.
• Epäkäytettävyys fysiologisiin prosesseihin kehossa.

Mukauttaminen ensimmäisen luokkalaiset GEF olosuhteissa kulkea helpompaa, jos se auttaa vanhempia.

Suositukset mukauttamista lasten peruskoulussa

Opettajat ja psykologit tekevät opintosuunnitelman, joka auttaa lapsia nopeampi ja helpompi sopeutua kouluun. Ohjelma olisi suunniteltu vastaamaan diagnostisten tulosten oppimisprosessissa.

Sopeutumiseen oli helppoa, on välttämätöntä:

• Mahdollisimman nopeasti tutustuttaa lapset keskenään.
• Näytä myönteisiä puolia kunkin opiskelijan.
• Luo joukkue ystävällinen ilmapiiri.
• Opettakaa lapsia auttamaan toisiaan.
• Auta oppilaita itsensä toteuttaminen.
• Ensimmäisenä vuonna ei paljon arvostella opiskelijat voivat keskittyä positiivisiin ominaisuuksiin.
• Arviointi alussa laadut puuttuu kuitenkin kannustaa opetuksen tulisi kehittää valvontajärjestelmä.

Mukauttaminen ensimmäisen luokkalaiset GEF olosuhteissa tapahtuu avulla luokanopettaja asettaa ihmisen salkun, joka heijastaa keskeisiä näkökohtia lapsen koulu, sekä henkisestä ja moraalisen kehityksen ja fyysisen terveyden.

Ajan toiminta järjestetään, jonka tarkoituksena - kehittää henkilökohtaisia ominaisuuksia, kuten alalla isänmaallisuuden pohjalta perhesuhteet.

sopeutumisajan kulunut

Sopeutuminen on onnistunut, jos:

• Lapsi menee kouluun mielellään.
• Se osallistuu aktiivisesti luokan toimintaan.
• Ei ongelmia ruuansulatuksen kanssa opetussuunnitelmaan.
• Oma kotitehtäviä.
• Näyttää siltä, itse hallita omaa käyttäytymistä.
• Hiljainen, riittävä reaktio tilapäisiä takaiskuja.
• Yhteydenpito opettajien ja ikäisensä aiheuttaa vain positiivisia tunteita.

Vanhempien ei pitäisi unohtaa seurata terveydentilan lapsen vaikutuksen alaisena opetuksen kuormaa. Positiivinen vakaus terveyden viittaa sopeutumisprosessista loppuun kouluun.

johtopäätös

Tulossa lapsi koulussa - tärkeä vaihe hänen elämässään. Että tässä vaiheessa on kulunut tasaisesti ja ilman kipua, vanhempien pitäisi kuunnella suosituksia psykologit ja opettajat sopeutua kouluelämään. Ja muista, että sopeutumiskausi, jokainen lapsi on erilainen, mutta tuki, apu ja itseluottamusta auttaa lasta helposti voittaa muutoksia elämässään ja täysivaltaiseksi koulupoikana.