Modaalinen hetkiä päiväkodissa. Koulutustoimintaa hallinnon hetket

Tarvitsenko lapsi päivässä tilassa? Tämä kysymys on annettu lähes jokaisen vanhemman. Ja tässä mielipiteet eroavat:

• joku ajattelee, että on tarpeen keskittyä biologinen kello lapsen;
• joka, päinvastoin, se on sitä mieltä, että on tarpeen määrätä lapsen lapsenkengissä perus hallintoa pistettä totuttaa hänet tarvittavien päivittäistä rutiinia.

Miksi lapsi -tila

Aikataulu Päivän lapsi perustuu usein ruokavaliosta. Lasten tottua että aamulla he nousevat, pestä, syödä aamiaista, tai tekee kävellä, sitten lounas, lepoa ja niin edelleen rebound. Jos tämä on ei, niin ongelma alkaa ruokaa, koska lapsi voi purra milloin tahansa, jogurtti, muffinsseja, hedelmiä. Tämän seurauksena se ei tunnu nälkä, jota tarvitaan koko aterian.

Mielenkiintoista, se on usein perheessä, jossa ei havaittu modaalinen hetkiä vallan, vanhemmat eivät välitä noudattamista päivittäistä rutiinia kokonaisuutena. Tämä johtaa siihen, että heräämisen ja nukahtamisen on aina erilainen, naps - impermanent ilmiö.

On osoitettu, että lapset - konservatiivit. He tuntevat paljon mukavampaa, kun he tietävät, mitä odottaa seuraavassa hetkessä, ja herkkä muutoksen suunniteltu toiminta.

Lasten käyttäytyminen, joilla ei ole moodin päivässä, ominaista usein tunnepurkauksia muodossa kiukuttelut pienintäkään verukkeella, ne voivat nostaa aggression ja konfliktien. Klo yöunet vaikea lapset nukkumaan. Jos hän heräsi myöhään vastaavasti iltapäivällä ei lepää. Hermosto on ylikuormitettu seurauksena lapsen vaikea sopeutua ja rauhallinen uni.

Voit estää tätä tapahtumasta, on parempi pitäytyä tietyn aikataulun, vaikka se ei ole kovin tiukka.

Toinen vahva argumentti sen puolesta, että järjestelmän

Joskus vanhemmat ovat tyytyväisiä sellaista elämää, kun lapsi voi vapaasti tehdä päätös. Ongelmia kuitenkin syntyy, kun on aika mennä päiväkotiin. Järjestelmä hetkiä päiväkodissa tiukasti, ja lapsi on hyvin vaikea sopeutua, jos sitä ei käytetä niihin.

Siksi vanhemmat kehotetaan tarkistamaan järjestelmää päivän esikoulussa ja pre-järjestää päivän niin lähellä päiväkoti aikataulussa. Tämä helpottaa lapsen elämää aikana tottumista uusiin olosuhteisiin.

Elämä lastentarhassa

Järjestelmä hetkiä esikoulussa (päiväkotiin oppilaitokselle tai päiväkoti) on järjestetty siten, että lapset oli aina aikaa aktiivisia pelejä, pelaaminen ja rentouttavaa. Lähes kaikki julkiset päiväkodit noudattaa yleisiä ohjeita, kun aikatauluvuorokauden.

Itsenäiseen peli on vapaa ajan toimintaa, ja niitä on jonkin osan kävellä.

Kesä koulutustoimintaa hetkiä hallinnon muuttuu hieman, koska tuolloin suunniteltua paljon matkoja museot, teatteri, eläintarha ja muuta toimintaa toimielimen seiniin.

Ateria aika lastentarhassa on lähes sama kaikkialla. Joissakin esikoululaiset tarjotaan hedelmiä ja mehuja toinen aamupäivällä.

Aikana hiljaisiin hetkiin lapset nukkumaan tai makaamaan hiljaa sängyssä. Kellonaika levätä vaihtelee 2-3 tuntia.

Luonnollisesti modaalinen hetkiä nuoremmille on hiukan erilainen päivittäisestä rutiinia vanhempi tai valmisteen.

Miten aloittaa aamulla?

Aamulla, opettaja vie lapsen ryhmässä. Samalla se on kiinnitettävä huomiota terveyteen ja ulkonäkö vauva. Jos lapsi on läsnä merkkejä taudista, se lähetetään lääkintähuoneeseen. Siellä, sairaanhoitaja päättää, onko mahdollista oleskelun lapsen lastenhoito tai sairaanhoidon hän tarvitsee.

Aamulla järjestelmän kohokohtia voimistelu, pesua. Nämä toimet ovat tarpeen paitsi koulutuksen näkökulmasta. Valitettavasti kaikki vanhemmilla on aikaa suorittaa nämä menettelyt kotona. Suorittaessaan viimeisen ohjaaja tekee kasvatustyö, varmistaa, että hihat olivat rullalle ja kädet vaahdossa altaan yli roiskumisen välttämiseksi. Se juurruttaa tunnetta järjestyksen lasten ja halu ylläpitää puhtautta.

Tämän jälkeen valmiste aamiaiseksi. Ryhmissä on lasten velvollisuus. Heillä on tiettyjä vastuita, jotka on helppo toteuttaa lapsille. Aamiaisen aikana, opettaja veti lasten huomion nimeen astiat ja lasiesineet eriä, jotka puolestaan kehittää sanastoa ja näkymät lapsia.

Miten on matka?

Koulutustoimintaa hallinnon hetkinä Dow aina täsmennetty suunnitelma. Kun kävellä maksuja lapsia selvästi ilmi asennuksen jatkumaan.

Ensinnäkin ryhmä järjestyksessä, ja sitten muistaa säännöt käyttäytymisestä pukuhuoneessa.

Koulutus ongelmat ratkaistaan parhaillaan kastiketta lapsia. Kouluttaja puhuu nimi vaatteet, sen yksityiskohtia, sen tarkoitus. Näin Sanasto on "vaatteet".

On kävellä kouluttaja järjestää erilaisia lasten toimintaa. Valmiiksi niiden on tunnettava käytettävissä tarvikkeet ja lelut. On myös syytä keskustella sääntöjä niiden käsittelystä.

Regime pistettä kuuluu se, että kävellä lapsille olisi annettava aikaa yhteistä vapaa toiminta, mutta opettaja on varmistettava, että prosessi vuorovaikutusta lapsia ei hurmioituneille.

Välttämättä toteuttaa mobiili pelata. Määräajoin, kaverit ovat mukana puhdistus sivustolla.

Puoli tuntia ennen loppua kävellä kasvattajan pitäisi järjestää enemmän rauhassa, kuten katsella kaikkia tapahtumia ympäri ja kertoa muutoksista luonnossa.

Ennen paluuta lapsiryhmän lahjoittaa säännöt käyttäytymisestä pukuhuoneessa.

Tuolloin vaihtumisen opettajan tehtävään teroittaa kunnioitusta lapsille vaatteita, jotka osoittavat miten laittaa omaisuutensa lokeroihin.

Valmistelu hiljainen tunti, ja nousu

Illallinen kulkee suunnilleen sama kuin aamiaista. Tässäkin on annettu tehtäväksi, ne ovat toteuttamiskelpoisia tehtävä.

Järjestelmä hetkiä havaittu ja aterian jälkeen, kun se alkaa valmistautuu nukkumaan. Voit tehdä tämän, kouluttaja tulisi noudattaa kuria ryhmän, niin että lapset eivät pelattu eivätkä rasshumelis, luo tunnelman rentoutumiseen. Ympäristö pitäisi olla hiljaa, jotta lapset voivat nauttia.

Aikana valmistelut iltana opettaja tehtävän jatkaa rokottamaan lapsia kunnioittaminen muassa myönteisten tunteiden suhteen lepopäivä.

Samalla kun nostat lapsia ei saa häiritä ylimääräisiä asioita, ja vain pukeutua ja sitten odottamaan muita. Tällä hetkellä voit tarjota lapselle hiljainen peli, esimerkiksi kerätä yksinkertainen palapeli.

Koulutustoimintaa lasten

Järjestelmän hetket puutarhassa muista lisätä kehitystoimintaa matematiikan, kielen kehitys, piirtäminen, mallintaminen, liikunta, musiikki, turvaamaan kotona ja muita taitoja.

Useimmiten luokat eivät kestä yli tunnin, koska lapset tässä iässä eivät vielä pysty pitämään huomiota jo pitkään, minkä vuoksi ne tarvitsevat jatkuvan muutoksen toimintaa.

Luonnollisesti, kesto työpaikkojen lastentarha on erilainen kuin valmisteluvaiheessa ryhmässä.

Yhteenvetona

Analysoidaan järjestelmää hetkiä päiväkodissa, saatat huomata, että jotkut asiat pysyvät ennallaan kaikissa ikäryhmissä. Näitä ovat:

1. Aamulla vastaanotto lapsille.
2. Ateria.
3. Koulutustoimintaa.
4. Hauskaa toimintaa.
5. Kävelemään.

Kuitenkin esikoulu johtajat pyrkivät kehittämään päivittäistä rutiinia siten, että otetaan huomioon ikä ominaisuudet lapsista kussakin ryhmässä.