Klassinen tiede nykyaikana

– одна из важнейших эпох в истории. Classic kehitysvaihe tieteen - yksi tärkeimmistä aikakausia historiassa. Sen osuus 17-19-luvulla. Tämä on aikakauden tärkeimpiä löytöjä ja keksintöjä. . Mikä johtuu suurelta osin saavutuksia tiedemiesten sitä pidetään klassikko vaiheessa tieteen. Aikakaudella tiedon näytteen se oli laskettu. . Mietitäänpä tarkemmin mikä oli tiede klassisen kauden.

vaihe

началось с формирования механистической картины мира. Muodostuminen klassisen tieteen alkoi muodostumista mekanistinen kuvan maailmasta. ajatus muurattiin perusteella se, että fysiikan lakeja, mekaniikan sovelletaan paitsi ympäristön lisäksi myös muilla aloilla, kuten yhtiön toimintaa. формировалась постепенно. Klassinen Science syntyi vähitellen. Ensimmäinen vaihe on 17-18-luvuilla. Se liittyy löytämisen Newtonin gravitaatio ja kehitystä hänen saavutuksistaan eurooppalaisten tutkijoiden. Toisessa vaiheessa - myöhään 18. ja varhaisen 19th century. - aloitti erilaistumista tiedettä. Sen ehtona teollinen vallankumous.

piirteet

обладает следующими специфическими чертами: Klassinen tiede on seuraavat erityispiirteet:

1. Keskeisenä osaamisalueen kannattanut fysiikan. Tutkijat ovat sitä mieltä, että se on tässä lajissa perustuvat kaikkiin muihin suuntiin, ei vain luonnollista, vaan myös humanitaarisia. Newtonilainen fysiikka pitää maailmaa mekanismi betonisoramateriaalia elimiä, joiden liike säätelevät tiukat luonnonlait. Tällainen käsitys siitä, mitä on tapahtumassa levinnyt sosiologista prosesseihin.
2. Maailma nähtiin joukkovalikoiman repulsiokentät ja vetovoima. представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. Kaikki prosessit, kuten sosiaalisia, klassisen tieteen nykyaikana edustettuina liikkeen elementtejä asia, vailla laadullisia ominaisuuksia. Etusija menetelmissä alkoi hankkia laskelmien tarkat mittaukset ovat keskittyneet.
3. нового времени формировалась на собственной основе. Klassinen moderni tiede kehittynyt omasta perusteella. Se ei ollut vaikutuksen alaisena uskonnollisten asenteiden ja tukeutui ainoastaan havainnoistaan.
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. Klassinen tieteenfilosofia vaikuta nykyiseen keskiajalla koulutusjärjestelmää. Olemassa olevat yliopistot alkoivat lisätä erityistä ammattikorkeakoulun oppilaitos. Tässä koulutusohjelmaa muodostettiin eri järjestelmää. Se perustuu ensisijaisesti pääteltiin mekaniikka, sitten kävelin fysiikkaa ja kemiaa, biologiaa ja sosiologiaa.

Valistusajan

Se kuuluu 17. lopussa 18. vuosisadalla. находилась под влиянием идей Ньютона. Tässä vaiheessa klassisen tieteen oli vaikutuksen alaisena Newtonin ideat. Työssään hän tukevaa todistusaineistoa, että painovoima havaitaan maanpäällisessä olosuhteissa, - se on sama voima, joka pitää maapallon kiertoradalla ja muiden taivaankappaleiden. Monet tutkijat ovat tulleet siihen ajatukseen universaali alusta ja ennen Newton. Kuitenkin ansio jälkimmäinen on se, että hän pystyi ilmaisemaan perustavanlaatuinen painovoima sisällä kuvan maailmasta. Tämä malli oli alustaan, kunnes 19th century. Kuvio haastoi Einsteinin ja Bohr. Ensimmäinen erityisesti osoittanut, että kun valon nopeus ja suuret etäisyydet ominaisuus megaworld, tilan ja ajan sekä suoraan ja massan elimet eivät noudata Newtonin. Boori, ymmärtämättä mikrokosmoksen tutkimuksessa todettiin, että alkeishiukkasten eivät myöskään koske lakeja johdettu aikaisemmin. Niiden käyttäytyminen voidaan ennustaa pelkästään mukaisesti teorian todennäköisyys.

rationalisti maailmankuva

. Tämä on yksi tärkeimmistä ominaisuuksista, joka on klassinen tiede. Valaistumista mielissä tutkijat väittivät järkeistää maailman vastakohtana uskonnollisia (perustuen dogmi). Uskottiin, että maailmankaikkeuden kehitys etenee lakien mukaan luonnostaan vain sitä. Ajatus tällaisen omavaraisuus on todistettu, että "taivaanmekaniikan" Laplace. Raamattu korvaa "Encyclopedia of Käsityöt, Arts and Sciences", luoma Rousseau, Voltaire ja Diderot.

"Tieto - force"

Aikana Valistuksen tiede on pidetty arvostetuin ammatti. Bacon oli kirjoittanut kuuluisan iskulauseen "tieto - voima". Se vahvisti näkemystä ihmisten mielissä, että ihmisen tiedon ja sosiaalisen kehityksen on suuri potentiaali. Tämä mentaliteetti on saanut nimen sosiaalisen ja kognitiivisen optimismia. Tältä pohjalta monet yhteiskunnalliset utopiat muodostunut. Lähes välittömästi julkaisemisen jälkeen T. Mora, jolla kirja T. Campanella, Francis Bacon. Viimeisessä työtä "The New Atlantis" oli ensimmäinen esitetään hankkeen valtion organisaatio. – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. Perustaja klassisen taloustieteen - Petty - muotoiltu perusperiaatteet tietämyksen toimialalla. Hän ehdotti laskentamenetelmät kansantulosta. рассматривала богатство, как гибкую категорию. Klassinen taloustiede pidetään runsaan joustavana luokkaan. Erityisesti Petty sanoi, että tulot hallitsija riippuu määrästä kaikkien kansalaisten hyödyksi. Niinpä sitä enemmän ne ovat rikkaampia, sitä enemmän voit kerätä veroja niistä.

laitoshoitoon

Hän oli valistuksen melko aktiivisesti. Se on tässä vaiheessa, alkoi muotoutua klassisen organisaatio tieteen järjestelmä, joka on yhä olemassa. Aikana valistuksen syntyi erityisoppilaitosten yhdistää ammatillista tutkijoita. Niitä kutsuttiin tiedeakatemian. Vuonna 1603 oli ensimmäinen tällainen laitos. Se oli roomalainen Academy. Yhtenä ensimmäisistä jäsenistä Galileon suoritettu. Sanotaan, että pian se oli Academy puolusti kirkon opetukseen hyökkäyksiä. Vuonna 1622 vastaava laitos luotiin Englannissa. Vuonna 1703 johtaja Royal Academy tuli Newton. Vuonna 1714 siitä tuli ulkomainen jäsen prinssi Menshikov Pietari Suuri lähestyi. Vuonna 1666 hän perusti tiedeakatemian Ranskassa. Sen jäsenet valitaan yksinomaan kanssa King. Tässä tapauksessa hallitsija (tuolloin se oli Ludvig XIV) osoittivat henkilökohtaista etua Akatemian toimintaa. Vieraskielinen jäsen valittiin vuonna 1714. Pietari itse ensin. Hänen tuellaan vuonna 1725, vastaavanlaiseen luotiin Venäjällä. Koska ensimmäinen sen jäsenistä hallitukseen valittiin Bernoulli (biologi ja matemaatikko) ja Euler (matemaatikko). Myöhemmin, Akatemia on hyväksytty ja Lomonosov. Samalla aloin nostaa tutkimukseen yliopistoissa. Erityiset yliopistot alkoi ilmaantua. Esimerkiksi vuonna 1747 kaivoslain School avattiin Pariisissa. Samanlainen laitos Venäjällä ilmestyi vuonna 1773

erikoistuminen

Koska lisätodisteita parantaa organisaatiota tiedejärjestelmää hyväksi erityisissä tilanteissa osaamisalueiden. He olivat erityisen tutkimusohjelmia. Hän ajatteli I. Latkatos, tämän aikakauden muodostivat 6 avainalueilla. Hänen mukaansa tutkimuksen suorittaneen:

1. Erityyppisiä energiaa.
2. Metallurgisen tuotannon.
3. Sähkö.
4. Kemiallisia prosesseja.
5. Biologiaa.
6. Tähtitiede.

Pääajatukset

Huolimatta melko aktiivinen eriyttäminen olemassa jo jonkin klassisia tiedejärjestelmää sillä on edelleen tietty sitoutuminen joitakin yleisiä metodologisia suuntauksia ja muotoja rationaalisuuden. Ne ovat itse asiassa vaikuttaneet ideologinen asema. Näistä ominaisuudet ovat seuraavia ajatuksia:

1. Lopullinen ekspressio totuus absoluuttinen lopullisessa muodossa, ei ole riippuvainen olosuhteista tiedon. Tällainen tulkinta on perusteltua, koska metodologinen vaatimus selittää ja kuvataan idealisoitu teoreettinen luokat (vahvuus, materiaali kohta, ja niin edelleen), jotka oli tarkoitus korvata todellisia esineitä ja niiden suhteita.
2. Asennus yksiselitteinen syy kuvaus tapahtumista ja prosesseista. Se mahdoton todennäköisyyden perusteella ja satunnainen tekijöitä, jotka nähtiin epätäydellisen tiedon, sekä subjektiivinen nostamisen sisällön.
3. Eristäminen tieteellisestä konteksti on subjektiivinen ja henkilökohtainen elementtejä ominaisten hänen keinot ja yksityiskohtaisista säännöistä tutkimustoiminnan.
4. Tulkinta esineiden tietämystä yksinkertaisia järjestelmiä, totellen vaatimukset staattisen muuttumattomuuden ja sen keskeisiä piirteitä.

Klassinen ja ei-klassisen tieteen

Myöhään 19th - jo 20-luvulla, ajatus edellä on laajalti tunnustettu. Muodostivat niiden perusteella klassista muotoa tieteellisen rationaalisuuden. Oletettiin, että kuva maailmasta on rakennettu ja täysin perusteltua. Jatkossa sinun tarvitsee vain hioa ja täsmentää joitakin sen osia. Kuitenkin, historia on sijoitettu jonkin verran eri tavalla. Tämä aikakausi leimasi useita löytöjä joka ei millään tavoin sovi kuvaan todellisuudesta olemassa. Borissa Thompson, becquereliä, Dirac, Einstein, Broglie, Planck, Heisenberg, ja joukko muita tutkijoita mullistanut fysiikan. Ne ovat osoittautuneet perustavanlaatuinen vajaakuntoisuuden vakiintuneiden mekanistinen tiede. Ponnistelujen ansiosta nämä tutkijat ovat luoneet perustan uudelle kvantti-relativistinen todellisuutta. Joten tiede on siirtynyt uuden ei-klassisen vaiheessa. Tämä aikakausi kesti 60 20. vuosisadan. Tänä aikana oli useita vallankumouksellisia muutoksia eri osaamisalueiden. Fysiikassa muodostunut kvantti ja relativistic teoriat kosmologian - teoria epästationääristen universumissa. Syntymistä genetiikka on tarjonnut radikaali muutos biologisessa tietoon. Systeemiteoriassa, kybernetiikka ovat tehneet merkittävän panoksen muodostumisen kuin klassisen maalauksia. Kaikki tämä on johtanut kehitystä edestä ajatusten teollisuustekniikan ja yhteiskunnallisen käytännön.

Ydin vallankumouksen

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. Klassinen ja ei-klassiset science - luonnon ilmiöt johtuvat muodostumisen aikana ja järjestelmän laajentamisen. Siirtyminen yhdestä aikakauden toiseen edellyttää muodostumista uuden muodon parantamiseksi. Tässä mielessä Väitettyihin vallankumouksen maailmanlaajuisesti. Sen ydin on se, että sisältö "ruumiin" kognition antaa potilaalle. Klassinen tieteentutkimusta todellisuus ymmärretään objektina. Puitteissa nykyisten käsitteiden tietämys ei riipu edellytyksin ja keinot sen toiminnan. Nonclassical malli on keskeinen vaatimus saada todellinen kuvaus todellisuudesta suorittaa kirjanpidon ja selitykset vuorovaikutus kohteen ja millä tavoin se tapahtuu kognition. Tämän seurauksena se muutti paradigman tieteen. Aihe tietoa ei pidetä absoluuttinen objektiivista todellisuutta, ja sen erityinen viipale prisman läpi ennalta määrätyn menetelmiä, lomakkeiden, tutkimus.

Klassinen, nonclassical ja post-nonclassical tieteen

Koska 60-luvulla viime vuosisadalla alkoi siirtymistä laadullisesti uudelle tasolle. Tiede on tullut hankkia erillinen postnonclassical (nyky-) ominaisuuksia. Tässä vaiheessa vallankumous tapahtui suoraan luonteen kognitiivisen toiminnan. Sen ehtona radikaaleja muutoksia menetelmiin ja tapoihin saada, käsittelyyn, säilytykseen ja tuloksia tietoa. Jos ajattelemme postnonclassical tieteen kannalta muutoksen tyypistä rationaalisuuden, sitä merkittävästi laajensi menetelmien pohdinta suhteessa keskeisiä parametreja ja rakenneosat tutkimustoimintaa. Toisin kuin aiemmat järjestelmät, se edellyttää arviota vuorovaikutusten ja sovittelujen tiedon paitsi yksittäisten operaatioiden ja varat tutkimuskohteet, mutta myös arvo-luottamus näkökohtia, eli yhteiskunnallis-kulttuurisen taustan historiallisen aikakauden kuin todellisessa ympäristössä. Ei-klassisen paradigman liittyy käytön menetelmien sääntelyviranomaisten esitetty muodossa Suhteellisuusteoria keinojen havainnoinnin, tilastollisia ja todennäköisyyspohjainen tiedon luonteesta täydentävät erilaisten esineiden kuvauskielet. Moderni malli järjestelmä ohjaa tutkijan arvioida muodostumisen ilmiöt, parannus itseorganisaation prosesseja tunnettavissa todellisuudessa. Se liittyy tutkimuksen kohteiden historiallisesta näkökulmasta, ottaen huomioon osuuskunnan, synergiavaikutuksia niiden vuorovaikutusta ja rinnakkaiseloa. Keskeisenä tehtävänä tutkijan oli teoreettinen jälleenrakentamiseen tapahtumista niin pitkälle kuin laajennetun sen sovittelujen ja yhteydet. Se tarjoaa systemaattisen ja kokonaisvaltainen virkistys kuvan prosessin tieteen kieli.

Yksityiskohtien modernin mallin

Sanotaan, että kuvaavat kaikki tunnusluvut tavoitteen kentän postnonclassical tieteen mahdotonta. Tämä johtuu siitä, että se jakelee opetusresurssien ja ponnisteluja lähes kaikilla aloilla keinovalikoimaan kuuluvat sosiaalis-kulttuurisen järjestelmän, luonto, hengellinen ja mielenterveyden alalla. Postnonclassical tiede tutkii prosesseja kosmisen evoluution, ihmisen asiat vuorovaikutus biosfäärin, syntyminen kehittynyttä teknologiaa ja nanoelektroniikan Neuro-tietokoneet, ajatus maailmanlaajuisen Evolutionism ja yhdessä kehittymiseen, ja paljon muuta. Nykyajan malli on ominaista monitieteinen painopiste ja ongelma suuntautunut haku. Kuten tutkimuskohteita ovat nykyään ainutlaatuisia sosiaalisia ja luonnon järjestelmiä, joissa henkilö on läsnä rakenne.

johtopäätös

Tällainen vaikuttava merkintä maailmassa ihmisen tieteen järjestelmien luo kokonaan uusia ehtoja. He tekevät pikemminkin monimutkaisia monimutkaisia filosofisia kysymyksiä arvon ja merkityksen tiedot, näkökulmat sen olemassaolosta ja laajentamista vuorovaikutusta muun kulttuurin. Tällaisessa tilanteessa on aivan oikeutettua kysyä todellinen hinta innovaatio, todennäköisistä seurauksista niiden tuomista järjestelmään ihmisten välisessä viestinnässä, henkistä ja aineellista tuotantoa.