Kehittäminen puheen Valmisteluryhmän. Synopsis luokissa puheen kehitystä valmisteluryhmä

Kehittäminen puheen Valmisteluryhmän päiväkodin - tämä on yksi tärkeimmistä suuntauksista opetus esikoululaiset. Juuri tämä prosessi opettajien joukkue kiinnittää paljon huomiota, koulutuksen aikana ja päivittäisten toimintojen koko ajan lapsen oleskelu laitoksessa. Kehittämällä kyky kommunikoida, puhua heidän mielensä - on perusta onnistuneelle hallitsemaan tietoja ja taitoja lasten. Tämä artikkeli viittaa organisaatioon puheen ympäristöä tuleville ensimmäisen luokkalaisten seinät päiväkodin. Täällä me kuvataan eri menetelmiä osaamisen kehittämisen puhuminen ja viestintää. Tiedot Tässä artikkelissa on hyvä vihje paitsi opettajien esiopetuksen laitokset, mutta myös vanhemmille.

Päätavoitteet kielen kehityksen suuntaan lastentarhassa

§ koulutusohjelmat ja koulutus esikoululaiset "kehitys puhe" valmisteluvaiheen ryhmä käsittää seuraavat tavoitteet:

• muodostetaan lapsi ja rikas aktiivinen sanasto;
• Kehitysympäristö esikoulu puheen ympäristöön;
• kulttuurin kehittäminen viestinnän;
• muodostaen yhtenäisen puhetta;
• parantaa kykyä oikein lausua ääniä ja sanoja.

Opittava saavuttaa kehitystä kaikki nämä taidot kuusi vuotta lapsi, oppia lisätietoja.

Menetelmät muodostaa puheen kehitystä tulevaisuudessa ensimmäisen luokkalaiset

Tehtävänä vanhempien ja opettajien kuusivuotias lapsi on paitsi opettaa häntä puhumaan, mutta myös antaa hänelle monipuolisen kehittämisen. Puheen kehittäminen esikoululaiset esitetty alla auttaa täyttämään nämä kohteet. Niihin kuuluvat muun muassa:

1. Yhteydenpito ikäisensä ja aikuisille.
2. Koska lapsi kulttuurin kieliympäristössä.
3. Opetus äidinkielen luokassa.
4. Perehtyneisyys kirjallisuuden ja taiteen äidinkielellään.

Käytetyt menetelmät muodostumista lasten kielitaitoa

Lapsi 6-7 vuotta vanha rakastaa leikkiä vielä. Siksi prosessi hankkia tietoa hän on onnistunut, ne on tehtävä mielenkiintoisesti. Mikä voi valloittaa vauva? Menetelmät puheen kehityksen esikoululaiset sisältää niin kiinnostavia tiedon esitystavat ja aikaan onnistuneita oppimistulokset:

1. Visuaalinen menetelmät:

• valvonnan aikana retkiä ja kävelee;
• Tutkii erillisenä oppiaineena, kerronta maalauksia tai valokuvat;
• sanallinen kuvaus lelusta ja kuvien;
• mukaelma tarina kuvaa, filminauha, on ryhmä kohteita.

2. Sanallinen menetelmät:

• lukeminen ja mukaelma taideteosten;
• kertoo vedoten visuaalisen aineiston ja ilman sitä;
• ulkoa runoja ja pienet proosaa kohtia ulkoa;
• tiivistetysti keskustelun merkityksestä satu, tarina;
• laatimista tarina ryhmä kuvia.

3. Käytännön menetelmät:

• opettavaisia pelejä kehityksestä esikoululaiset;
• lavastus;
• Peli-dramatisation;
• muovia luonnoksia selostus;
• kierroksen tanssin pelejä.

Miten käytännössä halutun vaikutuksen kehittämisessä puheen-kuusi vuotta ennen koululaiset, käsitellään seuraavassa osassa. Kuvaukset harjoituksia ja pelejä, esitetty alla, auttavat vanhemmat ja huoltajat saavuttamaan erinomaisia tuloksia tähän suuntaan.

Työ zvukoproiznosheniya

kehittämisestä puheen luokkiin lasten vanhempi esikouluikäisten sisältävät harjoituksia erilaistumiseen tiettyjen äänen ryhmien: soinnillinen ja soinniton, sihinää ja vihellellen, kova ja pehmeä. Esitämme teille muutamia esimerkkejä tällaisista peleistä.

1. "Sano se uudestaan." Vauva tarjoavat toistaa sanat, jotka ovat samanlaisia ääntäminen, aikuisille: unikko-säiliö, hyvin, anna-house-savua, ja niin edelleen. N. Tämän tehtävän - saat lapsen selkeällä äänet siten varmistaa, että se erottaa heidät ja kuuli mikä on ero.
2. "Näyttää siltä, vai ei näytä." Sanoista ryhmän esikoululainen pitäisi valita yksi, joka soi hyvin erilainen kuin kaikki muut. Esimerkkejä: "MAC-tank niin ram", "sitruuna-Bud-KGS-kuljetus", jne ...
3. "Catch the Sound". Tarkoituksena harjoituksen - opettaa lapselle kuulla tietyn vokaali tai konsonantti ja vapauta purosta. Sääntö peli: taputtaa käsiä, kun kuulet "A". Esimerkinomaisessa äänivirta :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, ja niin edelleen.
4. "Etsi kuva ensimmäisen ääni." Lapselle annetaan useita kortteja kuvan kanssa esineitä. Aikuinen viittaa äänen, ja lapsi valitsee aiheen, jossa hän on ensimmäinen otsikko. Samoin työ suoritetaan määrittämään viimeinen ääni sanassa.

Suorittamalla nämä harjoitukset opettaa lasta paitsi kuulla äänen, mutta myös eristää ne kulkua, tee vankka analyysi sanoja. Onnistunut masterointi foneemisten rakenne sanoja - taata toimivaltainen kirjeen myöhemmin.

Kehittäminen puheen Valmisteluryhmän päiväkodin: intonaatio puolella

Rytmi, melodia, ääni vahvuus, sävy, puhenopeutta - nämä ovat elementit, jotka tekevät viestintä ja kirkasta. On tärkeää pienestä pitäen opettaa vauva oikein käyttää äänen puolella kysymys. Voit harjoitukset esitetty alla.

1. "Lopettaa lauseen." Lapsi kehotetaan poimia riimi ilmaista. Esimerkkejä: "Missä olet, Tanya oli?" (Vastaus: "Kun isoäitini meni kotiin"), "Meidän leveä krokotiili ..." (vastaus: "Hattu otti ja nielty"). Valinta konsonanttisanoihin tässä harjoituksessa paitsi kehittää tonaalinen ilmaisuvoimaa, mutta myös oppii hahmottamaan runollinen puhetta.
2. "Kerro minulle tarinan." Lapsen tulee paitsi välittää sanoin tarina toimii, mutta myös toistaa äänensävy sankari.
3. "Sano sana hidas / nopea". Tämä tehtävä auttaa kehittämään nopeudella puheen. Kun lapsi oppii lausua sanat, tehtävä mutkistuu. Häntä pyydetään sanoa kokonaisen lauseen tietyllä vauhdilla.
4. "Suuret ja pienet eläin." Tämän pelin vauva oppii ohjaamaan äänen. Hän tarjosi osoittaa, miten pieni koira murisee (tai jokin muu eläin), ja sitten iso.

Rikastuminen aktiivinen sanasto

kehittämiselle luokan puheen Valmisteluryhmän tällä alueella pyritään opettamaan lapselle poimia antonyymien, synonyymejä, erottaa epäselviä sanoja ja osaa käyttää niitä oikein puheessa. Saavuttaa onnistuneeseen lopputulokseen tässä harjoituksessa auttaa ja opettavaisia pelejä. Esimerkkejä joistakin niistä ovat edustettuina alla olevasta luettelosta.

1. "Etsi sana päinvastainen merkitys" (antonyymit). Esimerkiksi: "Lumikki ja maan ...".
2. "Ajattele lauseen kuvaan" (epäselviä sanoja). Lapsi makaa aihe korttia kuvan keulan (kasvis) ja sipulia (aseet). Hän tarvitsi tehdä lauseen nämä käsitteet.
3. "Kerro minulle eri tavalla" (valinta synonyymejä). Aikuinen sanoo, "Great." Lasten tulisi hakemaan hänet vastaava ilmaisu: valtava, valtava, jättiläinen, jne ...

Nämä ja muut vastaavat didaktisiin harjoitukset lastentarhanopettajat voi sisältyä ääriviivat luokan puheen kehityksen Valmisteluryhmän keinona lasten opettamiseen.

Muodostuminen kieliopin rakennetta puheen

Kuuden vuoden kehitys puheen tähän suuntaan sisältyy työtä opetuksen esikoululaiset käyttää sanaa puheessaan oikea numero, sukupuoli ja tapaus. Myös tässä iässä lasten pitäisi tietää indeclinable sanoja (takit, piano). kehittämiselle luokan puheen valmisteluryhmän, muista sisällyttää harjoituksia kouluttaa päteviä käyttöä "vaikea" verbit "strip-lift", "mekko-kulumista." Saavuttaa oikea soveltaminen näitä käsitteitä kommunikoida vain jatkuvasti vahvistaa tietämyksen rahapelitoiminnan ja arkeen. Esimerkiksi aikana kerääminen pyydettiin raportoimaan lapsen kävellä, hän tekee (laittaa hattu, nuken vaatteet, ja niin edelleen. N.).

Kehittäminen puheen valmisteluvaiheessa ryhmään kuuluu myös koulutusta sananmuodostuksen. Lapset ovat kovasti pelejä tällaisen suunnitelman, "Anna vasikka nimestä äitinsä" (pois siili - ezhonok, mutta hevonen - varsa), "Ajattele sanan pituuden" (kevät - kevät, pisamia).

Oppiminen saamaan aikaan yhtenäinen ilme

Kuvaukset, päättely, kerronta - on perusta puheen. Kun lapsi alkoi puhua, tehtävä vanhempien ja kasvattajien - opettaa hänelle oikea rakentaa sanoja lauseessa, ja ehdotukset - yhtenäisen tekstin. Varhaisesta lapsuudesta, poika pitäisi kuulla heidän ympärillään lukutaitoisia puhetta. Voit tehdä tämän, se tarvitsee paljon puhetta, lukea kirjoja, katsella ja kommentoida koulutuksen sarjakuvia. On luokkahuoneessa lastentarhassa käytön didaktisen harjoituksia ja suositteli talon kehittämään yhdenmukaista puheen tähän suuntaan. Opettaja-kouluttaja voi rohkeasti astua heidät suunnitelman ääriviivat luokkiin puheen kehitystä valmisteluryhmän. Harkita muutamia esimerkkejä tällaisista peleistä.

1. "Keksi jatkoa tarina." Lapsi on esitetty kuvan tarina. Hän kuvailee, mitä hän näkee, ja sitten paljastuu tarinan.
2. "Laajennamme kuvien oikeassa järjestyksessä ja muodostavat tarinan."
3. "Mitä sille tapahtui?" Esikoululainen näkee kuvan, joka kuvaa tarinan loppu. Hän tarvitsee ajatella sen alkuperästä.
4. "Piirrä minulle tarinan." Lapsi lukea pieni pala, ja sitten pyysi havainnollistaa kuulluksi. Lopussa luovan prosessin, poika kertoo tarinan hänen kuvansa.

puhe onnistuneen kehityksen indikaattoreita esikoululainen

Lopussa lukuvuoden valmisteluryhmän lapsen tulisi tietää ja osata:

• rakentaa yhtenäinen tarina ehdotetuista kuvaa;
• mukailevat pienet taideteokset;
• käydä keskustelua aikuisten ja ikäisensä;
• käytetyt puheessaan sanat kohteliaisuus;
• vastaamaan kysymyksiin kokonainen lause.