Integroitu luokat valmisteluryhmä ja vanhemmat

Kysymys esiopetuksen ja nuorempien opiskelijoiden kognitiivisen toiminnan kehittäminen nostetaan opettajia ja kasvattajia 70-luvun lopulla ja 20-luvulla. Ongelma johtui siitä, että koulu tuli lapsia, jotka eivät hahmottaa maailmaa kokonaisuutena. Ensimmäisen luokkalaiset voi liittää useita tieteenaloja löytää vastaus tähän kysymykseen opettaja. Opettajat alkoivat etsivät keinoja ratkaista ongelman siitä hetkestä Niin oli integroitu luokat esikoulussa.

Integroitu lähestymistapa esikoululaiset koulutuksessa

Nykyisin käytössä teema nousee jälleen kattavaa lähestymistapaa varhaiskasvatukseen. Opetusministeriö virallisesti hyväksynyt lain, jonka mukaan kaikki päiväkodeissa tulisi suorittaa GEF integroiduissa luokissa.

Merkityksellisyys lähestymistavan

Merkityksellisyyden tällaisilla seka luokissa on ymmärtänyt, että eriyttäminen opettajien taitojen lähestymistavan luomista ideaalimallin esikoulun kasvatuksesta ja opetuksen yhteydessä. Yhdennettyä toimintaa Senioreilla päiväkodin, on tarkoitettu valmistelemaan lapset kouluelämään, muodostumista monipuolinen persoonallisuuden lapsen.

Yhdistää sisällön esiopetukseen

Synteesi eri tieteiden helpottaa valintaa, tasainen jakautuminen opetusmateriaalin, löytää liittyvät koulutusaloihin, valinta tärkeimmistä. Koulutus ääriviivat integroiduissa luokissa GEF liittyy vaihtoa monitieteistä osaamista ja taitoja, sisältää pakollisia pohdintaa. Lopussa kunkin oppitunnin opettaja saa palautetta, joten se analysoi aste omaksumisen opiskelijoiden materiaalin määrää kohtia, jotka täytyy jäsentää uudelleen.

Yhdennettyä toimintaa Senioreilla esiopetuksen instituutioiden tehdään abstrakti, jotka on täytettävä kaikki vaatimukset liittovaltion koulutustasosta. Määrittämisen lisäksi kolmiosaista tarkoitukseen - koulutus, koulutus, kehityshäiriöitä - in synopsis täsmennetään kaikki taidot ja kyvyt, joiden pitäisi hallita aikana lapsen luokissa. Se ilmoitti myös ja suunnitellut tulokset: koulutus.

Näkökohtia esiopetukseen yhdistetyn

Teoksissaan GF Hegelin I. Ya. Lerner totesi merkitystä liittämistä useita haaroja koulutuksen esikoululaiset. Avoin integroitu opetus päiväkodissa liittyy osoittaa läsnäolo monimutkaisten opitun oppilasta. Näinä istuntojen lapsi muodostunut luovan sosiokulttuurinen kokemusta, hän oppii harjoittaa ammattia saadun tiedon eri elämäntilanteisiin.

Tämä lähestymistapa on välttämätön kehittämiseen emotionaalisesti-arvokkaan suhde lapsen ympärillä olevat ihmiset, luonto.

Tahansa integroitu luokat valmisteluryhmä on tarpeen tasapainoista kehitystä lapsen persoonallisuuden.

Mitkä ovat pääkohdat esiopetuksen?

Tiedolle työsuhteen aikana, auttaa muotoilla esikoululaiset tieteellisen maailmankuvan. Integroitu luokkia valmisteluryhmän edistää etsiä omia ratkaisujaan, opettaa lapsi on "vastuussa" teoistaan. Lapset näkevät itsensä aktiivisina toimijoina näissä istunnoissa ja oppia työskentelemään ryhmissä.

Toimialat

Osa-alueilla, jotka on hyväksytty kussakin esikoulu, keskitytään kehittämään kognitiivinen toiminta lapsia. Yhtenä ilmentymiä taustalla komponentin esikoulu huomata läsnäolo kaikkien koulutusalojen seuraavat seikat:

• Käytännön merkitystä. Se on kuin kertynyt kohdat rooli muodostumista kognitiivisen kiinnostusta.

• Käytön tietotekniikkaa. Tekniikka liittyy käytön integroidun luokan multimedia esityksiä, videoleikkeitä.

Luoda läheinen yhteys ja tehokas lähentymisen eri suuntiin kasvattajat yrittävät jakaa ohjelmia useita painopisteitä.

Integroitu toimintaa nuoremmille ohjaus on mahdollista seuraavilla aloilla:

1. Kehittäminen kielitaito. Tämä taito edellyttää esikoululaiset tuonpuoleisessa. Tämä integroitu toimintaa nuoremmille tarkoituksena on organisoida ja sanastoa opiskelijoille. Tämän seurauksena esikoululaiset muodostivat osaava ja jäsennelty puhetta.

2. integroitu luokan tekniikka mahdollistaa esitellä esikouluikäisille ympäröivästä maailmasta, järjestelmälliseen ja syventää luonnonilmiöt, kehittää kognitiivisia motivaatiota. Aktiivisuus auttaa herättää kiinnostusta erilaisia ilmiöitä ja prosesseja. Tällainen integroitu aktiivisuus valmistelu- mässä käyttöä elementtejä: koe, mallinnus, seuranta, analyysi, keskustelu, lukeminen. Tällaiset tuottava tähtäävää toimintaa muodostumista puheen kulttuurin tulevaisuuden opiskelijoille.

3. Valmistautuminen tiedon hankkimista. Integroitu toiminta Valmisteluryhmän avulla valmistelemaan esiopetuksen lapsille oppia: Voice ilmenee kuulo äänimerkin synteesi ja analyysi, kehittää sensori kielellinen viestintä, esitellä lasten arvo sanoja. Luokkahuoneessa lapsi oppii tekemään kokonaisia lauseita.

   Aikana roolipeleistä, jotka voivat olla integroitu luokkia matematiikan, suorittaa tuotannollista toimintaa, lapset käyttävät kokemusta, tietoa ja tunnetila. Lavastus Kampanjan kauppaan, auttaa lapsia osoittamaan viestintätaitoja. Yhteinen luovaa toimintaa kehittää paitsi matemaattisia taitoja, mutta myös puhe, tarkkaavaisuushäiriö, muistin.

musiikkikoulutus

Esikoulu musiikkikasvatus käytettävissä yhteensä. Oli kuunnellen musiikkia, keskustella kuulla melodia, kouluttaja opettaa lapset luovat mielikuvia. Jos integroiduissa luokissa matematiikan liittyy muodostumista logiikkaa, musiikin oppitunteja täysin edistää luovaa ajattelua, kyky suhteuttaa ilmeikäs kuvia kirjallisuuden kuvauksia. Tällaiset taidetta, kuten piirtäminen, maalaus, kuvanveisto, apua ohjaaja totuttaa lapset maailmaan kauneutta. Kun oppiminen kappaleet sanastoa esikoululaisten. Koulutuksen aikana kaverit perehtynyt taideteoksia, oppia erottamaan baletin oopperasta, maalaus veistos. Lukuisat legendoja ja myyttejä, jossa on runsaasti musiikkia, ovat sellaisia sauvan, yhdistää kaikenlaisia nykytaidetta.

Musical oppitunteja kehittää muistia, havainnointi, huomiota lapsiin, musiikki Yhteydenpito mobiilipelejä, voi parantaa liikkeiden koordinointi. Roolipeleistä luokassa käytettävien esikoulussa laitokset, auttaa kehittämään lasten maailmankuvaa kautta äänet, värit, värikäs musikaali kuvia. Maalaus ja taiteen edistää kehitystä hienomotoriikan käsissä, sen puuttuessa, lapset on vaikea oppia kirjoittamaan hyvin.

integrointivaihtoehtoja

Mukaan tutkimusten tuloksiin esiopetuksen, paras tulos antaa unionille matematiikan ja musiikkia, piirustus ja kielen kehitys, lukeminen teoksia fiktiota ja rakastunut maailmaan.

Huoneessa on yhdistetyn luokkia lastentarhassa

Järjestelmällinen kirjallisuudessa käytetään esikoulu, liittyy rakentamiseen tietty yhdistelmä luokkiin. Koska aihe on sellainen opetus valitun moniulotteinen esineitä, joita pidetään eri tieteiden. Rakenne yhdistettä luokkia käytetään kierre, samankeskinen, lineaariset mallit. Tämä yhdistelmä mahdollistaa muuttaa ohjelman sisällöstä, säätää kouluajan.

1. Johdanto. Tämä osa oppitunnin mukaan laaditaan tietyn ongelmallinen tilanne, joka kannustaa esikoululaiset etsimään keinoja sen ratkaisemiseksi. Esimerkiksi opettaja kysyy lasten mahdollisuudesta elämää maapallolla ilman happea ja vettä. Näin asetetaan tavoitteet riippuu selvästi lopputuloksesta kaikkien luokkien.

2. Pääosa. Lapset saavat uusia taitoja, tietoja, taitoja, joita ilman on mahdotonta ratkaista ongelmaan mentori. Tämä osio liittyy käytön visuaaliset apulaitteet, esityksiä, fragmentteja kokoelmista. Tämän vaiheen aikana kaverit rikastuttaa sanastoa, oppia vastaamaan kysymyksiin, pyydä heitä.

3. Viimeinen osa. Lapsille oli mahdollisuus käytännössä saamiaan tietoja oppitunnin välttämättä käytetä käytännön työtä päiväkodissa. Aktualisoituminen saadun tiedon avulla kuvanveisto, piirustus, opettavainen pelejä.

Yhdistetty luokat mahdollistavat esikoululaiset antaa kirkkaan ja laaja näkemys maailmasta. Nämä luokat on luotava suhde esineitä ja ilmiöitä. Vain aikana tällaisten tapahtumien lapsilla muodostunut keskinäistä tukea, ymmärrystä monipuolista taidetta ja aineellisen kulttuurin. Pääpaino esiopetusta ei ole rinnastaminen erityisosaaminen, ja kehittämään luovan ajattelun esikoululaiset

Koulutuksen merkitystä

Integraatio merkitsee pakollista luovien toiminnan yksilön, joten on mahdollista yhdistää koulutusta useiden tietämyksen haaroissa. Niistä erityispiirteet tahansa integroiduissa luokissa päiväkodissa, asiantuntijat sanovat synteesi käytännön ja teoreettisen. Ammatti ei perustu ainoastaan sisäpuolella, mutta ulkopuolella integrointi aiheista. Tämän saman tutkittavassa pidetään useissa kohdissa, yleinen johtopäätös ominaisuuksista, ominaisuudet, soveltaminen esineen tutkitaan.

Valmistusmenetelmiä luokissa

Ennen oman integroidun koulutusta seuraavat toiminnot suoritetaan ohjaus:

• määritellään alan osaamisen, jossa integraatio on käytettävä järkevästi;

• valitun sisällön iän ominaisuudet lasten

• harkittu päämäärät ja tavoitteet;

• tarkastellaan vaihtoehtoja käytäntöjä.

johtopäätös

Se sekoittaa luokat eri ryhmien esikoulu oppilaitosten - tehokas keino muodostumista persoonallisuutta lapsen ja opettajan. Tällainen toiminta auttaa opettajia jatkuvasti parantamaan ammattitaitoa. Auttaa vähentämään staattista kuormitusta, koska se merkitsee yhdistelmä erilaisia vaihtoehtoja toiminnan. Niiden avulla voit käyttää tunnilla ei ole vain toimiston tai huone, mutta koko alueen päiväkoti, koska tällaiset tutkimukset ovat aina mobiili roolipelejä ja toiminta pelejä. Käyvien lasten päiväkoti, mielellään tehdä työtä tarjoamat mentorit aikana eri integroitujen toimien.