Paras pelata kouluun teatteri

Jokainen koulu varmasti löytää sen johtaja. Tämä voi olla opettaja tai ohjaaja kirjallisuutta vapaa-ajan toimintaa. Tärkeintä on, että tämä henkilö ei välinpitämätön tällaista taiteen ja rakastava lapsia. Muuten, ei koulutusta ei auta laittaa todellinen jännittävä show, ei väliä kuinka loistava ei ollut pelata kouluun teatterin.

Lapset rakastavat toimia

Monille lavalla esitys on verrattavissa tunne jotain epätavallista ja jännittävää. Teatterissa he ovat menossa lomalle, yllään hienoja vaatteita, tehdä kaunis kampaus. Tapahtumaa odotetaan innokkaasti, liput ostetaan etukäteen. Sydän, moni haluaisi mennä lavalle roolissa sankari tuotteen. Ja lapset tuntevat vetoa teatterin jo varhain. Ja se tapahtuu ensin tiedostamatta.

Koska jopa lasten ilo opettaa runoutta ja puhua sukulaisille. Niin ihminen on luonnostaan halu julkisuutta, reinkarnaatio. Kantaesitti, johon lapsi on mukana, se on lyhyt selvitys päiväkoti. Ja sitten käy ilmi, että siitä huolimatta, että vilpitön halu olla taiteilija, se ei ole kaikille olkapäähän. Yksi ei voi oppia sanoja, muut ujo suuren yleisön. Mutta se, joka voittaa kaikki vaikeudet ja lehdet pupu puku, puhua edessä kaikki hänen ensimmäinen huomautus saattaa tulla taiteilija tulevaisuudessa.

Muuttaa itseäsi lavalla

Tämä rakkaus pukeutumista, suosionosoitukset ja kiitosta aikuisten ja lasten, halu tuntea tunteita yleisö, joka vaihtelee taiteilijan mieliala, lapsi vie koulussa. Ei mitään teattereissa ryhmille suosituin ja pidetään mielenkiintoisin. Nämä luokat avulla opiskelija voi rentoutua arjen, kääntää, kokeilla roolista toisen henkilön.

Pala koulun teatterin tulisi olla sellainen, jotta useammat lapset voivat osallistua siihen. Siksi jokainen valitsee sopivan tavan. Tietenkin roolijako on yleensä vastuussa rehtori. Mutta se otetaan huomioon ominaispiirteet lapsen ja hänen toiveitaan. Hiljainen voi tulla sankari, rohkea mies. Yliaktiiviselle poikatyttö ja kiusaaja on lavalla hiljainen ja otollinen. Tytöt yleensä haluavat pelata tärkein rooli, joka tarjoaa vain pelata kouluun teatterin. Mutta se tapahtuu niin, että jonkun mieleen ja toissijainen.

valintaperusteet

Poimien kappaletta kouluun teatterin, johtava ensinnäkin on otettava huomioon ikä taiteilijat itse ja yleisö, jonka edessä on määrä puhua. Nuorisoasteellekin lähestyy valoa skenaariot lyhyet huomautusta kaikki lapset pystyivät ymmärtämään tekstin ja muistaa sen. Jos vanhemmat opiskelijat valmis suorituskykyä lapsille, ohjelmistossa on myös aiheellista. Katsojien täytyy ymmärtää, mitä on tapahtumassa lavalla. Olisi parempi, jos pelata kouluun teatterin esittelee yleisölle pieni tontti, joka selvästi jälkiä linjan hyvän ja pahan välillä. Ja sen sankarit pitäisi olla tuttuja hahmoja, kuten satuja tai sarjakuvia.

Valitsemalla pelata käsikirjoituksen kouluun teatteri, on syytä ottaa huomioon, jonka tapahtuma on ajoitettu suoritus. Tyypillisesti koulussa tapahtumia järjestetään ympäri kasvojani suurilla festivaaleilla. Jos esimerkiksi Helmikuu 23 lähestyy tai Voitonpäivä, joka voi laittaa koulun teatteri? Näytelmiä sodan, tietysti. Tämän periaatteen mukaan valitaan skriptit muita vapaapäiviä. On syytä pitää mielessä, että mitä lähempänä aikavälin tulokseen, sitä vähemmän jää aikaa harjoitus. Siksi pelata kouluun teatterin tässä tapauksessa on tarpeen valita lyhyempi, siten, että kaikilla lapsilla on aikaa opetella sanoja ja pystyi käyttämään ainakin muutaman harjoitukset.

Mikä skenaario lähestymistapa

Yleensä teatteriesityksiä ottaa kootut teokset kuuluisia tai nuoria taiteilijoita, riippuen siitä, mitä ohjaaja suunnitelmia. Koulun teatteri on usein toimitusjohtajan tuottaa halutun skenaarion, keskittyen perustamisesta tiedusteluja. Tärkeintä on, että tulos kuin lapset, jotka osallistuvat näytelmän tai parodia. Sitten he mielellään opettaa roolia ja osallistua harjoituksiin. Lukiolaisille parempi ottaa valmiita pala vakava kirjailijoita. Tämä auttaa avaamaan luovuutta ja ymmärtää paremmin klassikko. Nuoremmille opiskelijoille perustana soveltui täydellisesti tarina. Ne ovat tuttuja, hauskoja ja hyvä opetus.

Virheet teatterinjohtaja

Joskus pää tekee virheen ja valitset väärän pelata. Esimerkiksi on hyvin vaikea hahmottaa taiteilijoiden. Tietysti olisi vaikea kuvata lavalla että hän ei ymmärtänyt. Sama pätee sanoja. Sitä vaikeampaa ja monimutkainen jäljennöksiä, joten siitä tulee mielenkiinnoton lapsille. Myös väärin puhua ennen yleisölle sopimatonta materiaalia. Lapset eivät ole valmiita vakavaa työtä, ja vanhemmat opiskelijat ehdottomasti kyllästynyt lasten leikkiä. jossa menestys riippuu siitä, miten hyvin sovitettu näytelmän käsikirjoituksen kouluun teatterin.

Yhteinen harjoitus yhdistää lapset, edistää vuoropuhelua, vapauttavaa ujo. Tämän seurauksena vaiheessa on ihme reinkarnaatio. Valoisa loma niille, jotka pystyvät arvostamaan ponnisteluja kouluyhteisön arvostetaan.