Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lapsille. Miten luoda ohjelman lisäkoulutusta lapsille

Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lasten tehdään pohjalta erityisvaatimukset tällaisista asiakirjoista. Kun kyseessä ei noudateta ohjelmia laatimaa liittohallitus ohjelmien toisen sukupolven, niitä ei saa käyttää.

Sääntely- ja oikeudelliset puitteet

RF laki "koulutukseen", todetaan, että sen toiminta ohjaa opettajankoulutusohjelmia olisi annettava täysi täyttävät uuden koulutuksen taso. Yleissivistyksen liittyy ratkaisu liittyvien ongelmien muodostumiseen nuoremman sukupolven kulttuurin. Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lapsille tulisi edistää tietoinen valinta niiden tulevaa ammatillista toimintaa. Kerhotoimintaa on edistettävä lapsen sopeutumista nyky-yhteiskunnassa.

Mikä on ylimääräistä. koulutus?

Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen ja lapset voivat ovat eri asennossa edistä tasapainoista kehitystä oppilaiden. Lisäksi erityisvirastoille - musiikki ja urheilu kouluissa, tanssi ja taidestudiota, on olemassa universaaleja keskuksia lisäkoulutusta. Ne tarjoavat lapsille erilaisia ympyröitä ja profiilit, kukin opettaja luo omaa ohjelmaansa.

Rakenne ohjelman

Se palvelee esimerkinomaista rakennetta, jossa tärkeimmät osat ovat voidaan erottaa:

• perustelu merkitys (perustelut);
• osoitus sen erottamiseksi nykyisen analogit (ainutlaatuinen);
• koulutus- ja temaattinen suunnittelu;
• kuvaus pääosiin ohjelman;
• selvitys vaatimuksista opiskelijoiden;
• Resource Kit (opettajan, lasten);
• kirjallisuusluettelo ilmoitetaan lähteistä, joita käytettiin kehittämisessä ohjelmassa.

Lähemmin kussakin osassa. Perusteltaessa merkitystä valitun materiaalin perustana jatkokoulutukseen, on välttämätöntä täsmentää ne eri hetkiä, jotka auttavat kehittämään lapsen persoonallisuutta.

Suorittaessaan vertailuja uuden menetelmän ja ohjelmat, jotka onnistuivat sopeutuminen on toivottavaa huomata yksilönä uuden kehityksen.

Yhteydessä uusien liittovaltion koulutuksen standardeja nykyaikaisen koulutuksen, kehitetty tiettyjä sääntöjä suunnitteluun ja ylläpitoon koulutuksen suunnittelu on paitsi klassisia kohteita, mutta myös vapaa-ajan toiminta. Täällä teema luokan opettaja olisi tuotava esiin näkökohtia, joita käsitellään istunnon aikana. Myös opettaja tunnistaa tieteen peruskäsitteet, tieteellisen aiheutetaan joka istunnossa.

Kuvatessaan osa-alueilla on määriteltävä yksityiskohtaisesti sisältöä teema, korostaa niitä keskeisiä hetkiä, jotka tutkitaan opettaja maksimoitu.

huomattava näkökohta

Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lasten keskittyy seuraaviin seikkoihin:

• luoda suotuisat olosuhteet itsensä kehittämiseen lapsen persoonallisuutta, hänen itsensä kehittämiseen;
• muodostumista opiskelija täydellistä kuvaa nykymaailman;
• koulutus kansalaisten ja henkilö, joka pyrkii parantamaan yhteiskunnalle;
• kehittäminen ja lisääntymisen henkilöstön yhtiön.

Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lasten toteutetaan suunnitelman mukaisesti ja aikataulu opetuksen yhteydessä.

Päämäärät ja tavoitteet täydennyskoulutusta

He ehdottavat tarjoamalla koulutusta, tasapainoista kehitystä esikoulu- ja kouluikäisten lasten. Siksi koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lasten on oltava:

• Venäjän ja ulkomaisten kulttuuriperinteitä, alueen kansallista identiteettiä;
• tasoa alkuperäisen, esiopetuksen ja kouluopetuksen;
• moderni opetusteknologia.

Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lasten koulu on tieteen ja teknologian, urheilu ja liikunta, luonnontieteen, taide, sotilas-isänmaallinen suuntautuminen.

Mielenkiintoinen esimerkki on muodostumista ylimääräisen ympyrän valmistamiseksi savi leluja. Sen lisäksi, että käytännön toiminnan perustamiseen liittyvät kättensä savesta ovat erilaisia lahjoja, opiskelijat saavat tietoa tärkeimmistä ominaisuuksista tämän materiaalin. Tällaisia taitoja voi tulla heille alun tietoinen valinta ammatteihin.

Moderni teknologia jatkokoulutukseen

Koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lasten koulussa ei ole mahdollista ilman innovatiivisia tekniikoita ja teknologioita. Suunnittelun ja tutkimuksen teknologia ovat välttämättömiä sellaista koulutusta kemian, ekologia, biologia ja kemia. Peli menetelmää käytetään luokkahuoneessa tanssisaleihin. Kahvikupin tason suunnassa omaksuu yksilöllisen lähestymistavan. Johtuen etäopetuksen mahdollisti toteutumista koulutusohjelmien lisäkoulutuksen lasten syrjäisillä alueilla suurissa kaupungeissa.

Tarkoitus lisäopetus

Käyttöönoton jälkeen nykyaikaisen koulutusjärjestelmä osavaltiossa toisen sukupolven standardien enemmän huomiota kerhotoimintaa. Yleinen koulutusohjelma ylimääräisten lasten opetuksen tavoitteena on:

• rakentaa optimaaliset olosuhteet muodostumista persoonallisuutta lapsen;
• saavuttaminen suotuisan tunnetila nuoremman sukupolven
• dating kaverit yleismaailmallisia arvoja;
• täytäntöönpano ehkäisy epäsosiaalista käyttäytymistä;
• lisääntynyt motivaatio luovuutta ja tietoa maailmasta.

Koulutusohjelmaa opettajan ylimääräisen lasten koulutus, olisi pyrittävä vahvistamaan fyysistä ja psyykkistä terveyttä lasten. Opettaja toimii läheisessä yhteistyössä perheen varmistaa suotuisat olosuhteet itsensä kehittämiseen oppilaiden.

Ominaisuudet ohjelman sisältöelementtejä

Tärkein koulutusohjelma lisäkoulutuksen lapsille alkaa nimiösivusta. Se osoittaa koko nimi ylimääräisen (yleensä) oppilaitosten. Seuraavaksi määrätty tietoa milloin, kenen toimesta, jossa koulutusohjelmaa täydennyskoulutusta lasten hyväksyttiin. Määritä nimi ja lasten ikä, jolle ohjelma perustettiin, ajan sen täytäntöönpanon vuosi luomisen.

Selityksen kuvataan suunta, uutuus, tarkoitus ja tavoitteet, ja tärkein ero vastaavaa kehitystä. Sisällön koulutusohjelman ylimääräisten lasten opetuksen kuuluu muodon ja tilan jatkuvaa toimintaa, odotetut tulokset, mahdollisuus määrittää niiden tehokkuutta.

Opetuksessa ja temaattinen suunnitelma on tarkoitus siirtää kyseiset kohdat, tuntimäärä. Vaatimukset koulutusohjelmaa lisäkoulutuksen lapsille GEF vaatimuksiin, ja sisältää ilmoituksen muodossa yhteenvedon toimista toteutetaan muodossa kilpailuja, festivaaleja, näyttelyitä, opetuksen ja tutkimuksen konferenssi.

lisäopetus Näyte

Tarjoamme esimerkillinen koulutusohjelma lisäkoulutuksen lapsille, jossa on kirkas ilmaissut tutkimuksen suuntautumiseen.

Selitysten ohjelmaan

Nykyaikainen Opettaja aiheutti varsin vaikea tehtävä - muodostumista modernin olosuhteissa on harmonisesti kehittynyt persoonallisuus. Koska on olemassa tiukat vaatimukset koulun ja tutkimusta sekä sääntöjen rekisteröimisestä kokeilun opettajan tulisi harkita vakavasti suorittaa kokeellista työtä pohjalta oppilaitoksen. Tällainen työ on löytää parhaat mahdollisuudet kehittyä opiskelijoiden halu itseopiskelua, kehittämiseen.

Lisätä tehokkuutta opetuksen yhteydessä, on tärkeää ottaa huomioon yksilölliset ominaisuudet kunkin opiskelijan. Rajallisen kokeellista työtä aikana perinteisiä oppitunteja keskittyä käytäntö ei ole aina mahdollista. Tältä osin opettajat kehittävät omia ohjelmia suunnitella ja tutkimustyötä, jotta prosessi saada uutta tietoa opiskelijoille mielenkiintoinen ja mukava.

Ohjelman kesto riippuu yksityiskohtien tutkittu aiheita, monimutkaisuus tieteellinen teoria käytetään tutkimuksessa. Tietenkin lukiolaisille ehdottaa yhteys eri tieteenalojen. Nuo kaverit ovat täysin riippuvaisia tutkimuksia ja hankkeita on mahdollisuus jatkokehitykseen. Suurin ero samanlainen ohjelmisto on sen kyky mukautua kaiken ikäisiä opiskelijoita. Tämä monipuolisuus takaa Ajattelevat kiinnostusta nuoremman sukupolven, riippumatta alkuperäisen henkisen tason opiskelijoille.

Päätavoitteena tutkimus- ja suunnittelutyötä on teroittaa opiskelijoille rakastaa tiedettä. Tärkeimmät keinot täytäntöönpanon tuli raskaaksi suunnitelmat ovat suunnitelmallista ohjelmia, innovatiivisia opetusteknologioita. Huolimatta erilaisia menetelmiä suunniteltu toimimaan opiskelijoiden koulun jälkeen ajan, johtotehtävissä kuuluvat eriytetyn opetuksen, peliteknologia sekä menetelmän projektien.

Avajaisistunnossa opiskelijat saavat ajatus siitä tutkimuksen merkitystä, niiden lajikkeita, keskittyä, yksityiskohtien avulla saatujen tulosten työskenneltäessä koulun laboratoriossa. Opettaja kertoo oppilaille sääntöjen hypoteeseja, tavoitteiden asettaminen, jako tutkimustehtäviin. Lisäksi erityistä huomiota kiinnitetään sääntöjen kokeen. Esimerkiksi opettaja syystä on tärkeää opiskelijoiden tekemässä joukko kokeita (vähintään kolme), jotta puhua luotettavuudesta tuloksen. On puitteissa ylimääräisen koulutuksen nuorempi sukupolvi on kiinnitetty, ja matemaattinen tulosten käsittelyyn, etsintä mittausvirhe. Tutkimus suoritettiin tavanomaisen työajan ulkopuolella eivät rajoitu käytännön harjoituksia. Lapset, jotka ovat mukana tällaisessa klubit ja klubeja, oppia esittelemään tulokset omia kokeiluja, eli saavat taitoja väestönsuojelua. Tilastot osoittavat, että ne opiskelijat, jotka koulutuksen aikana koulutuksen koulu, kiinnitti huomiota suunnitteluun ja tutkimustyö on käymässä yhä onnistunut, se on helpompi tutkia korkeakoulutuksessa, ne on helppo sopeutua elämään nyky-yhteiskunnassa. Lisäksi työskentelee laboratoriossa, hankkeiden ja tutkimusten voidaan suorittaa perusteella humanististen. Erilaisia tapaustutkimuksia Tutkimukseen liittyvät persoonallisuuden piirteitä nuoret ovat erityisen tärkeitä ja kiinnostavia nykypäivän opiskelijoille. Tällaisille kokeita myös täytettävä tietyt vaatimukset, jotka lapset toteuttaa nykyisen ohjelmien lisäkoulutusta.

johtopäätös

Ilman kehitetty järjestelmää koulutuntien ulkopuoliset eivät voi olla muodostumista täysimittainen persoonallisuus. Siksi viime vuosina alkoi kiinnittää vakavaa huomiota kehittämisen merkitys jatkokoulutukseen. Yksi tärkeimmistä asioista noin modernissa opettaja standardeja, keskustelu jota tällä hetkellä tapahtuu, on oivaltaa muita koulutusohjelmia, eli työskennellä lasten lisäksi normaalin oppituntia. Yleisin lisäkoulutuksen nyt harkita matkailun ja alueelliset tutkimukset. Kasvattajat yrittävät istuttaa nuoremman sukupolven rakkautta synnyinmaa, kehittää kotimaan matkailua. Erityistä merkitystä nyky-yhteiskunnassa on ongelma moraalinen opetus. On olemassa erilaisia Aseet isänmaallinen studiot ja ammattiliitot, joille sanoja kuten velvollisuus, kunnia, omatunto, ovat keskeisiä. Turisti ja ekologinen klubeja ja studiot päätehtävä pohjalta matkailukeskusten, urheilua kouluissa. Vähitellen päivitetty järjestelmä jatkokoulutusta tavallisissa lukioissa, jonka tarkoituksena on lapsen persoonallisuuden kehitystä.