"Kolmastoista työ Hercules." FA Iskander

Se on "kolmastoista työ Hercules" Iskander ja muutamia muita tarinoita lapsuudestaan olivat alussa hänen proosaa. Kaikki nämä teokset ovat pieniä ja koskettava. Mutta täällä he nostivat eettisiä kysymyksiä on kaukana lapsista. Tarinat pidetään ovela käsitteet kunnia ja kunniattomuuden, pelkuruutta ja pettämistä arvokkuutta. Valitus lasten ikä ei tee niistä vähemmän tärkeitä, vaan ainoastaan tuo lukijalle.

opettavainen tarina

Ja tässä vähän työtä tekijä pysyy uskollisena itselleen. Alusta viimeiseen hänen linja kulkee läpi huumoria. Mutta huolimatta iloinen mieliala, tarina "Kolmastoista työ Hercules" Iskander varsin opettavainen. Hän tekee lukija ajattelemaan monia vakavia ja tärkeitä asioita. Jokaisella on päätettävä itse , mitä saavutus , ja miten yksi ihminen voidaan yhdistää rohkeutta ja pelkuruutta. Loppupäätelmät tarina "Kolmastoista työ Hercules", Iskander johtaa lukijan uskomaan, että rohkeus voi olla erilainen. On käynyt ilmi, ei aina sama henkilö rohkeutta moraalisen ja fyysisen. Niin, vahvuus elin, se voi osoittautua pelkuri ratkaisemaan elintärkeitä ongelmia.

"Kolmastoista työ Hercules." Iskander. Yhteenveto: Uusi opettaja

Kreikkalainen Harlampi Diogenovich ilmestyi koulussa syyskuun 1. päivänä. Sitä ennen, siitä kukaan ei ole kuullut. Hän opetti aritmeettinen, ja oli, toisin kuin perinteisen käsitteen matemaatikot, mies huolellinen ja kerätty. Klo oppituntia Kharlampy Diogenovicha aina ollut esimerkillinen hiljaisuus, hän ei koskaan korotti ääntään, ei koskaan uhannut, ja siten onnistuneet pitämään koko luokan käsissä.

"Kolmastoista työ Hercules." Iskander. Yhteenveto: Tapaus päähenkilön

Kukaan ei ollut etuoikeuksia ennen Harlampo Diogenovichem. Se ei paeta kohtaloa olla naurettava asentoon, ja päähenkilö. Eräänä päivänä hän ei täyttänyt tehtävää kotona. Ratkaisu ei lähentyvät vastausta. Poika opiskelee toisen siirtymän ja tulla tunnissa ennen oppitunnin. Kun kävi selväksi, että luokkakaveriaan ei ratkaise ongelmaa, hän lopulta rauhoittui. Oppilaat jaettiin joukkuetta ja meni pelaamaan jalkapalloa stadionin. Jo Erinomainen luokassa Saharov sanoi, että ongelma on ratkaistu, ja vastaus, jonka hän oli tehnyt ystäviä. Oven ilmestyi Harlampi Diogenovich ja eteni istuimeltaan. Päähenkilö huomannut, että jopa lähimmäisensä puolue, hiljainen Adolf Komarov (Alik kutsui itseään, jotta kukaan verrattuna Hitlerin sota jatkui) ratkaisi ongelman.

Fazil Iskander: "Kolmastoista työ Hercules." Yhteenveto: "säästö" rokotus

Luokan näytti sairaanhoitaja, että hän oli etsimässä 5 "A", ja sai 5 "B". Päähenkilö tarjoutui näyttämään missä on lapsia, jotka on rokotettu lavantautia. Matkalla hän kertoi lääkärille, että tämän jälkeen oppitunnin luokan järjestetään kiertue museoon. He palaavat 5 B. Siellä Avdeenko lauta Shura oli jo kirjoittanut kolme toiminnan tavoitteita, vaan päätöksen perusteista ei. Sairaanhoitaja teki rokotukset kaikille opiskelijoille, ja opetus ei pääty tähän. Harlampi Diogenovich sanoi, että tässä luokassa oli mies, joka päätti päihittää Hercules ja tee toinen feat kolmastoista. Kun nämä sanat, hän kutsui hallituksen päähenkilö ja pyydettiin selittämään ratkaisu ongelmaan. Mutta poika edes siitä, että se oli pöydällä, ei voinut selvittää, mistä aloittaa. Tietenkin hän sai huono merkki, mutta siitä hetkestä alkoi kohdella vakavammin kotitehtäviä. Hän ymmärsi opettaja menetelmää: äkkipikainen sielun lapset nauramaan, opettaa heitä kohdella itseäsi annoksen huumoria.