Historian johdon, peruskoulua ja kehitysvaiheissa

Hallintaa taiteen hallituksen alkunsa muinoin. Hänen kuvaus eräänlaisena ihmisen toiminnan löytyy kirjoituksista Sokrates. Antiikin kreikkalainen filosofi, joka eli ensimmäisellä vuosituhannella eKr, kuvailee prosessia ihmisten johtamisen yrityksenä laittaa tietyn henkilön tietyssä paikassa ja saada hänet toivottua tulosta toimintaa. Päätellen monet säilynyt lähteitä, historian johdon alkunsa tuhansia vuosia sitten, ja tiede itsessään ihmisten johtamisen piti sen kokoonpano on useita erillisiä vaiheita.

Esihistorialliset ihmiset elivät erikseen, ei tarvitse hallita niitä toimintaa. Päätarkoitus niiden olemassaolosta oli selviytyä ankarissa olosuhteissa luonnon. Muinaiset esi yhdistettiin elää yhdessä heimot, on täytynyt sulkea niitä oli viisasta, tehdä parhaita päätöksiä koko heimo, ratkaista konflikteja sisällä heimo, tuomitsemista rangaistus jotain syytön. Sellainen ihminen oli johtaja. Koska leviämisen sosiaalisten ihmisryhmien tuli tarpeelliseksi työnjako, mutta kaikki tämä työ oli myös ohjata joku ulkopuolelta. Joten on ensimmäinen alkeet koskevien yksittäisten ihmisryhmiä erotettu heidän ammattiasema.

Historia johdon nykyaikaisessa merkityksessä alkaa teollinen vallankumous, joka tapahtui 17-19-luvuilla. Se oli tänä aikana Euroopassa on ensimmäinen valmistus yritys tarvitsee todella lahjakas avainhenkilöt. Hallintotieteisiin kehittyy loppuun mennessä 19. luvulla. Tänä aikana on ensimmäinen tutkijoiden työtä omistettu tällaista ihmisen toiminnasta.

Vaiheet ja kouluissa historian hallinta

Management ammattimaiseen nähdään ensimmäistä kertaa amerikkalainen H. Tawney mietinnössään valmistellaan esitys kokouksessa Society of Mechanical Engineers. Tässä kokouksessa hän ensin ilmaisee mielipiteensä, että yhteiskunta tarvitsee koulutusta-johtajat.

Yhteensä historiassa taloudellisen ajattelun 20. vuosisadan muodostivat viisi ohjaus koulua:

- Tieteellinen Management School (perustaja F. Taylor, kirjoittanut monia kirjoja aiheesta);

- Hallinnolliset School (esi - ranskalainen insinööri A. Fayolle);

- määrällinen koulu (edustajat - J. Thompson, G. Ackoff, D. maaliskuu);

- behavioristinen koulu (sen muodostuminen liittyy kehittämiseen sosiologian ja psykologian, niitä pidetään tunnettuja edustajia Charles Bernard, F. Herzberg, C. Argyris);

- ihmissuhteet koulu (perustaja - American E. Mayo).

Historian hallinta sisältää viisi perusvaihetta valvonnassa kehitystä, joista ensimmäinen alkaa kynnyksellä 20-luvulla, ja sama aika alkuperä koulussa tieteellisestä hallinnoinnista. Syntyminen hallinnollisten koulun Fayol ensimmäisellä vuosikymmenellä 20. vuosisadan merkitty puhkeamista toisen kehitysvaiheen hallintaa.

Samalla historiassa taloushallinnon alkaa Yhdysvalloissa. Toisen maailmansodan on merkittävä vaikutus kehitykseen johdon ajatuksen, ensimmäinen Kaksikymmentä vuotta päättymisen sama kuin kolmannen vaiheen optimoinnin hallinta.

Seuraava kehitysvaihe hallinnan liittyvien toimintojen tieteeseen - psykologia, joka on saamassa vauhtia. Viidennen kehitysvaiheessa johdon (80). On tunnettu siitä, että löydettiin niin tehokas mekanismi organisaation rakenne. Moderni hallinta liittyy kehittämiseen tietotekniikkaa ja tuotannon automatisointiin. Tänään, tarina ei pääty, johdon tiede kehittyy ja parantaa.