Hanke on peruskoulussa

Järjestelmä nykyaikaista koulutusta on täynnä mitään uutta innovaatioita, joita syntyy erilaisia innovatiivisia tekniikoita ja tekijän ohjelmia. Tietenkin ongelmia koulu siellä, ja ne ovat kaikkien tiedossa. Tämä puute metodologiset tukikohdan koulutusjärjestelmään täysin haluttomuus noudattaa vanhoja Neuvostoliiton. Ja vähintään taloudellista tukea teollisuutta, mikä näkyy puute tilat, ja puute laadukkaiden ammattilaisten ja kasvattajien.

Erityisesti niihin hankkeisiin opetusharjoittelussa

On huomattava, että jotkin luovaa vapautta, lahja modernin opettajan, ja sillä on monenlaisia myönteisiä piirteitä. Ensinnäkin se on jo merkitty innovatiivisia menetelmiä, kirjoittaja varhaista kehitystä ohjelman ja niin edelleen. Yksi luomuksia tämä lähestymistapa oli tutkimusprojektin peruskoulun. Yhteishankkeina ovat täysin sovellettavissa kohteena eri aiheista - matematiikasta retoriikkaa. Tietenkin hankkeen asteella - yksinkertainen tieteellinen tutkimus. Kuitenkin opetusharjoittelua osoittaa, että lapset saavat mahdollisuuksia luovuuteen ja tutkimussuunnitelman puuskat suotuisin vaikutus kyky ajatella kriittisesti, hahmottaa perustelut ja päätelmät.

Hanke on peruskoulussa - se tarjoillaan muodossa helppo mielenkiintoinen havainto yksinkertaisia asioita. Esimerkiksi miksi kirahvi tarvitsee pitkä kaula ja siilin - piikkipensaikossa? Tai käytännön hankkeita kasvaville kukkia. Lisäksi kehitystä ajattelun prosesseja, projektin asteella - se on myös kehitystä lukutaitoisia puheen, yksilöllistä ja kollektiivista työtä, muodostumista itsetunto. Yhteenkuuluvuuden kouluyhteisöt työskentelevät yhdessä projekteja kasvaa.

Hanke on peruskoulun ja sen vaiheet

Jokaisen hankkeen aina jaettu tietyillä segmenteillä työtä. Piirre tällaista työtä alaluokilla pääasiassa aktiivista osallistumista ja auttaa opettajia projektissa, hänen ohjaavaa kättä.

Rikkoa projekti alakoulussa kuin seuraavat vaiheet:

1) Motivaatio. Tämä on erittäin tärkeä askel mitään työtä ensisijainen ja toissijainen luokat. Usein opiskelijat eivät ymmärrä itse, mitä he tarvitsevat tulla kouluun joka päivä ja tehtävän suorittamiseen opettajan. Niinpä nämä tehtävät toteutettiin hyvässä uskossa, niiden pitäisi olla mielenkiintoista ja toivottavaa opiskelijoille. Tarkoituksena hanke herättää uteliaisuutta nuoria tutkijoita.

2) Plan. Tietenkin ilman hyvää suunnittelua ei voi olla tehokasta toimintaa. Ja opiskelijat auttavat ymmärtämään tätä jo peruskoulussa.

3) kerääminen ja tietojen käsittelyä. Tärkein osa tutkimusta. Leijonanosa hyödyllisten taitojen muodostuu tässä vaiheessa, ja opettajien valvonta on erityisen välttämätöntä.

4) Protection Project. Muodostuminen taitoja miten osoittaa heidän saavutuksistaan ja maksimoida pätevästi esittävän havaintonsa. Muuten, auttaa tällaisten hankkeiden loppuvaiheessa suojan usein tulee toinen kurinalaisuutta monissa kouluissa, sillä peruskoulun laadut - tietotekniikan. Asteella, esittämien hankkeiden valoisa ja värikäs kuvia tietokoneella, paljon houkuttelevampi muille opiskelijoille, jotka eivät ole osallistuneet prosessiin.