Musiikki voi parantaa henkistä kyvyt lapsia?

Lopussa vuosisadan, tutkijat ovat havainneet, että klassinen musiikki voi parantaa koulumenestykseen. Seuraavana päivänä yhtiö tuottaa leluja ja tuotteita lapsille, tarjotaan myytäväksi olemassa monia erilaisia muunnelmia, jotka lupauksen oppilaille kasvoi älykkyyttä. Tämä ilmiö kiiruhti Christen "Mozart vaikutus". Vanhemmat osti taitava markkinoijat ehdotetut tavaroiden ja alkoi äänittää lastenmusiikkia kouluihin joukoittain.

Sanomattakin on selvää, että lukion ei anna markkinoijat temppuja. Opetusministeriö pitää ensisijaisena parantaa opiskelijan saavutus pääaineet (matematiikka ja äidinkieli). Tämä suuntaus on tyypillistä kaikissa kehittyneissä maissa. Vaikka liikunta seisoo paljon suurempi merkitys kuin soittotunnit. Ja sitten vanhemmat ymmärsivät, että he olivat ansaan. Yhtäältä se on sanottu, että klassinen musiikki parantaa kognitiivisia kykyjä lapsen. Mutta toisaalta, tuntimäärä omistettu musiikkia luokkien kouluissa on vähentynyt huomattavasti. Ketä uskoa?

"Mozart Effect" oli myytti

Viimeinen naula arkkuun yleissivistyksen musiikkikasvatuksen teki yliopiston tutkijat Wienin joka vuonna 2013 todettiin, että "Mozart vaikutus" on myytti. Klassinen musiikki voi olla mielessä nuorten muusikko ja kuuntelija on vain lyhytaikainen vaikutus. 20 minuutin kuluttua koulun opiskelija palauttaa heidän kognitiivisia taitoja lähde mahdollisuuksia. Tämä tarkoittaa, että ilmoitetut lupaus mainostajien on brutto liioittelua. Lapsesi saavat hyviä pisteitä tenttiin vain, jos se on vaikea varautua. Kuunnella klassista musiikkia ei voi auttaa.

Uusia taitoja tarvitaan yleistä kehitystä lapsen

Mutta älä kiirehdi ottamaan pois musiikkikoulussa asiakirjoja. Mukaan Roberta Kapana, pääjohtaja yksi Philadelphian musiikkioppilaitosten, jos haluat nähdä pitkän aikavälin hyödyt, pitää luokkiin. Kaikessa toiminnassa, joka auttaa lapsia oppimaan uusia taitoja, on hyötyä henkistä ja henkistä kehitystä. Mutta ryhmätunneilla voidaan verrata urheilupelit. Kuvitella, että menit pihalle pelaamaan jalkapalloa, mutta unohtaa kutsua ystäviä, onko olisit kiinnostunut? Nro Useita uusia taitoja (kuolaaminen, silmiinpistävää pallo) pystyt toimimaan. Mutta voit parantaa taitoja, joka antaa joukkuepeli.

Onko parempi kuunnella tai pelata instrumenttia?

Voimme suorittaa selkeitä yhtäläisyyksiä ryhmätunteineen musiikkikoulussa. Kun lapset laulavat kuorossa tai suorittaa orkesterin kanssa musiikkia, he oppivat parantaa keskinäistä ymmärtämystä ja sosiaalista osallisuutta. Jos vertaamme soittotunnit ja kuunnella klassista koostumuksia ja täällä syntyy selvä ykkönen. Tämänpäiväisten asiantuntijat väittävät, että lapset, jotka oppivat soittimia, on suuri etu verrattuna niihin, jotka vain harjoittavat musiikin kuunteluun. Lapsi, joka oppii lukemaan musiikkia ja yrittää pelata virittää, kehittää sekä aivopuoliskon avulla hienomotoriikka käsissä. Ja monimutkaisempi tutkimus toimii, sitä suurempi hyöty.

soittotunnit parantavat aivotoimintaa

Vaikka opiskelija teki musiikin koulutusta, osaamista aikaisemmin hankittu, tarjota pitkän aikavälin vaikutus. Vuoden muusikot lasten määrä vähenee kurinpidollisia rikosten määrä jäi luokkia yleisistä aiheista aikana koko ajan opiskelua koulussa. Ja se tarkoittaa musiikki kehittyy pienen ihmisen kurinalaisuutta, joka puolestaan auttaa selviytymään tyyppitarkastustestit.

Jos lapsi on kirjoilla musiikkikoulussa iässä 6 hän tosiasiallisesti tekevät paremmin standardoituja testejä. Aktiivinen soittotunnit lapsuudessa parantaa aivotoimintaa. Tulee mahdolliseksi lisätä useita hermostoputken yhteyksiä vastaavan äänen käsittelyyn. Emme voi sanoa, että musiikki tekee lapset älykkäämpiä, mutta voimme sanoa, että se rikastuttaa elämää opiskelijat.