Jälkiliitteitä aktiivinen ja passiivinen partisiipit: pöydän ja esimerkkejä

Vuoden opiskelun morfologian opiskelijat kulkevat aihe "jälkiliitteitä aktiivisen ja passiivisen partisiipit." Koukeroita ja erityispiirteet tämä ryhmä ymmärtää enemmän.

yhteys

Millaisia mielenkiintoinen ilmiö? Tähän päivään, keskustelu jatkuu kielitieteilijät. Mielipiteet jakaantuivat: jotkut uskovat sakramentin itsenäisenä osana puheen, koska sillä on useita omia ominaisuuksia. Toiset uskovat, että se on vain suullisesti. Jos käännymme historiaa sen alkuperä on mahdollista saada selville, että se muodostettiin verbi on. Kuitenkin näyttää enemmän adjektiivi. Kyllä, ja joitakin toimintoja se oli lainannut: molemmat vastata kysymykseen (mikä?), Ja syntaktinen rooli niillä on sama (määritelmä). Siksi tutkijat väittävät, eikä voi yksimielistä tuomiota.

Koulutuksen eri-suunnitelmallisuutta komplekseja, jossa venäjän opetetaan koulussa, myös erilaisia lähestymistapoja tähän tilanteeseen. Esimerkiksi, MM Razumovskaya viittaa verbimuoto sakramentin, ja VV Babaytseva - riippumattomille osia puheen. Mutta itse asiassa, ja toisessa oppikirjan valtiot, jotka ovat edelleen epäselvää, sen pitäisi viitata luokkaan.

varsinainen

Ennen kuin tutkitaan jälkiliitteitä aktiivisen ja passiivisen partisiipit, sinun täytyy tietää, että tämä osa puhetta voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään arvon mukaan. Ensimmäinen on nimeltään voimassa. Tämä nimi he saivat ansiosta käyttötarkoitusta: soittaa oireita, joiden kohde itse suorittaa toimia.

Tässä esimerkki: "tuuli, puhaltaa mereltä, hän raivosi."

Kuten näemme, tuuli puhaltaa mereltä omasta, ilman apua ja joutumatta mitään vaikutusta. Se on näiden lomakkeiden ja on nimeltään voimassa.

Toinen esimerkki: "Koira vartiointi talo oli suuri rotu."

Esine lauseessa suojaa talon, eli suorittaa toimenpiteitä omasta. Siten verbistä "suojattu" viittaa todellinen vastuuvapautta.

passiivinen

Toinen ryhmä, jolla on hiukan eri tarkoitukseen, on luokka passiivisen partisiippi. Ne ovat ns koska ne eivät suorittaa toimia, ja paljasti hänet.

Mietitäänpä esimerkiksi: "Vanhempani aiheutti opettaja, olivat huolissaan."

Tässä ehdotuksessa näemme ehtoollinen "aiheutti". Se muodostettiin verbi "soittaa". Meidän on varmistettava, että vanhemmat eivät itse päättäneet tulla kouluun, ja pyynnöstä opettajan. Näemme, että toiminta ei tuota itse, se tehdään niitä. Siksi sisällyttää passiivinen partisiippi. Eli vanhemmat miten "kärsiä", kokevat vaikutuksia jonkun toisen.

Päätteitä aktiivinen ja passiivinen esillä partisiippi

Nyt ymmärrämme hienoudet tämän morfologisten ryhmän, voit mennä pääaihe. Kukin biteistä on ominaisuuksia sananmuodostuksen.

Jälkiliitteitä aktiivinen ja passiivinen partisiipit on erilainen riippuen ajasta. Näin ollen, tällä hetkellä ovat seuraavat: ja -usch -yusch ja -asch ja -yasch. Esimerkki vastenmielinen laulu tilalla puhuminen. Kuten näette, ne ovat voimassa. Me passiivinen he pitävät: -s, -Im, -em. Esimerkiksi piirtänyt, Driven, poistettu käytöstä.

Itse partisiipin preesens päätteitä kaikkia toimintoja oikeinkirjoitus.

Söi tiedä sääntöjä, on monia kysymyksiä. Esimerkiksi miten kirjoittaa: kamppailee tai Boris? Tämä auttaa meitä verbin josta tämä sana muodostuu - taistella. Määritellä sen konjugaatio. Koska sen varsi päättyy OT, tässä 1 konjugaatio. Nyt sinun täytyy käyttää seuraavaa sääntöä: jos sana tarkoittaa yhtä konjugaation tai kirjoita -usch -yusch. Jos toinen - -asch tai -yasch. Näin saimme selville, että sana "taistelevat" on tarpeen kirjoittaa -yusch. Tärkeintä - tietää, miten määrittää konjugaatio verbejä.

Parempi muistaa loppuliitteet auttaa aktiivisen ja passiivisen partisiipit pöytä. Ja sitä paitsi, se on aina mahdollista hakea, jos äkillinen yleensä lentää ulos pääni.

Jälkiliitteitä aktiivinen ja passiivinen verbien

Nyt harkita piirteitä muodostumista tämä osa reaaliaikaisen puheen, voimme siirtyä seuraavaan vaiheeseen. On syytä muistaa, että sakramentin voida käyttää tulevaisuudessa jännittynyt, joten jatkamme puhua menneisyyden. Tämä ominaisuus he ovat lainattu verbistä.

Kulunut aika siitä todellinen partisiippi eristetyn jälkiliitteitä -vsh ja w. Esimerkiksi: sulanut, itäminen.

On enemmän passiivisen kuten: -nn, -enn, -m. Esimerkiksi: kylvetään kiinnitetty, lävistetty.

Jälleen autamme sinua muistamaan jälkiliitteitä aktiivisen ja passiivisen partisiipit pöytä.

Kun ensimmäinen lainkaan selvää purkauksen mitään vaikeuksia syntyy, mutta passiivinen vaikeampaa. Jotkut sanat eivät aina selvää, mikä pääte on nostettava esiin: -nn tai -enn. Miettimään sanaa "satuttaa" Näyttäisi siltä, että tuomalla esiin pääte -enn, emme tee virheitä. Mutta tämä ei pidä paikkaansa. Säännön mukaisesti, jos verbin muodostettu partisiippi päättyy -at, -yat, -et, valitse pääte -nn.

Tässä esimerkissä perusta "rikkonutta" verbi päättyy -et, joten me määrittelemme ehtoollista -nn pääte.

Toinen esimerkki: "pukeutunut." Jälleen muistaa sääntö: jos verbi päättyy -se, ti-CH eli tässä tapauksessa käytetään vain pääte -enn.

Lisäksi tuli ja ilmaisu "leivottu" (paista), "syntynyt" (tuo), "kysyi" (kysy).

toimeksiantoja

Venäjän kielen oppitunteja kiinnittää erityistä huomiota opettaja, miten ja milloin käyttää pääte aktiivinen ja passiivinen partisiipit. Harjoituksia tästä aiheesta auttaa paremmin ymmärtämään sitä.

Ensimmäinen, sinun täytyy antaa luettelon verbejä ja pyydä lapsia määrittää niiden konjugaatio. Sitten pitäisi antaa tehtäväksi muodostaa niistä sakramentin eri ja ikäisille.

Esimerkiksi:

• prick (1 Ref.) - lävistyksiä (Voimassa, läsnä Bp ...), pistely (Voimassa viimeinen Bp ...);
• talk (2 Ref.) - kaiuttimen (Voimassa, läsnä Bp ..), sanoi (Voimassa viimeinen Bp ...);
• parranajo (viite 1, sis ..) - parranajon (Voimassa, Present sp.), ajeltu (Voimassa viimeinen Bp ...), ajeltu (Strada viimeinen Bp ...);
• loukata (viite 2, ilman ..) - loukata (Strada kuori Bp ...), katkeria (Strada viimeinen Bp ...).

Sitten voit pyytää oppilaita luoda omia tekstiä käyttämällä sakramenttien että nimetessään niiden sijoitus ja aika.